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拿来主义 导学设计 赵宏 学习目标：1、了解作者和时代背景，读准“譬如、羡慕”等字词，识记“国粹、摩登”等字词的书写，积累“自诩，礼尚往来，残羹冷炙、不管三七二十一”等的意思。 2、阅读课文，理清作者思路，学习掌握阅读议论性文章的基本方法。 3、了解鲁迅在对待文化遗产问题上的态度，理解“拿来主义”的内涵。 4、领会运用本文形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特点。 重难点：1、学习掌握阅读议论性文章的基本方法。 2、理解“拿来主义”的内涵。 3、领会运用本文形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特点。 教学方法： ??? 采用研读讨论的学习方法，引导学生在整体把握的基础之上，圈点勾画疑难句子并思考、品味、探讨、鉴赏。 课时安排：二课时 预习安排（25分钟左右）文章由哪几部分组成？鲁迅先生在文中提到了中外文化交流上的哪几种做法？?? 先生主张哪一种做法？?? 为什么其他做法不可取？鲁迅先生在文中提到了中外文化交流上的哪几种做法？?? 先生主张哪一种做法？文章由哪几部分组成？ ????精讲预设： 全文分三个部分： ?第一部分（第1------4段）：揭露批判“送去主义”的实质及其严重后果。?第二部分（第59段）：阐明“拿来主义”的基本观点，批判在对待文化遗产问题上的错误倾向。??第三部分（第10段）：总结全文