(苏教版语文五上第一课《师恩难忘》.ppt

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* 我们的成长离不开教师的精心培育,我们感恩我们的老师。著名作家刘绍棠在《师恩难忘》这篇文章里就表达对老师的感激和怀念之情。这是一篇深情而朴实的文章,让我们深切地感受作者的一片尊师情。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 苏教版语文第九册 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 初读课文 1、带着“是一件什么事使作者难以忘记老师的恩情的”这一问题自读课文。读文时字字入目,读准字音。 2、通过查字典或联系上下文理解词语: 姥姥 念叨 戛然而止 引人入胜 身临其境 娓娓动听 十年树木百年树人 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 醒滋杖捅拄 姥炊歇叨恍 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. lǎo chuī xiē dāo huǎnɡ 姥姥 炊烟 歇脚 念叨 恍如 xǐnɡ zī zhǔ ɡuǎi tǒnɡ 惊醒 滋润 拄着拐杖 捅了我一下 huì 教诲 zhēnɡ正月 正 zhènɡ正好 娓娓动听 身临其境 引人入胜 戛jiá然而止 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本文写了一件什么事? 作者小学一年级时的一位老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事,且四年都是如此 。 课文中哪句话概括了插图的意思 ? “他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来 。” 初读课文,思考: Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 用提取中心段的方式给课文分层。课文哪几自然段是讲田老师怎样上课的? 初读课文,思考: 第一段(1-2自然段):“我”到邻近的一所乡村小学读书。 第二段(3-7自然段):教语文的田老师在讲课文一个生动有趣的故事,且4年都是如此。 第三段(第8-9自然段):“我”不忘老师的教诲之恩。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从哪个词可以看出作者是在回忆往事的? 一、学习课文第一部分 这个小学设在一座庙内,只有一位老师,教四个年级。当时学生少,四个年级才一个班。老师姓田,17岁就开始教书了。他口才、文笔都很好。 那年 思考:这一段流露了作者怎样的思想感情?在书上画一画写一写。 “口才”说话的才能。“文笔”文章用词造句的风格和技巧,即写作的才能 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 开学第一天,田老师是怎样上课的? 二、学习课文第二部分 他为学生讲了一个什么故事?他是怎么讲这个故事的? 田老师先给二年级和四年级同学上课,叫三年级学兄把着一年级学弟的手描红。他再给一年级上课。 他先把这首诗念一遍,又连起来讲一遍,然后,编出一段故事,娓娓动听地讲起来。 “娓娓动听”——形容田老师说得生

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