(2016年聚焦新中考大一轮复习讲义配套课件2.1.8文本拓展探究.pptVIP

完成考点跟踪训练 13 题点：矫正·突破 童年的我，无法认识童年的自己。认识的只有从承载这 些文字的土地上，走向他乡的长辈。比如父亲，那位在一个 叫刘下垸的小地方，学会操纵最原始的织布机的男人；比如 爷爷，那位在一个叫林家大垸的小地方，替一户后来声名显 赫的林姓人家织了8年土布和洋布的男人。从他们身上，我看 得到一些小命运和小小命运，无论如何，都不能将这位早早 为了生计而少能认字的壮年男人，和另一位对生计艰难有着 更深体会而累得脊背畸形的老年男人，同那些辉煌于历史的 大事伟人，作某种关联。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题点：矫正·突破 比文字更让人难以置信的是亲人的故事。 首先是母亲。在母亲第九十九次讲述她的故事时，我曾经 有机会在她所说的团风街上徘徊很久，也问过不少人，既没有 找到，也没有听到，在那条街的某个地方，有过某座祠堂。虽 然旧的痕迹消失了，我还是能够感受到生命初期的孤独凄苦。 当年那些风雨飘摇的夜晚，母亲搂着她的两个加起来不到三岁 的孩子，陪着那些被族人用私刑冤毙的游魂。一盏彻夜不灭的 油灯，成了并非英雄母亲的虎胆，夜复一夜地盼到天亮，将害 怕潜伏者抢劫的阴森祠堂，苏醒成为翻身农民供应生活物资的 供销社。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题点：矫正·突破 其次是父亲。父亲的故事，父亲本人只说过一次。后来 就不再说了。他的那个1948年在汉口街上贴一张革命传单， 要躲好几条街的故事，更是从1967年的大字报上读到的。那 一年，第一次跟在父亲身后，走在幻梦中出现过的小路上， 听那些过分陌生的人冲着父亲表达过分的热情，这才相信那 个早已成为了历史的故事。相信父亲为躲避“文革”斗争， 只身逃回故乡，那些追逐而来的狂热青年，如何被父亲童年 时的伙伴，一声大吼，喝退几百里。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. [示例五] 如果没有奋斗，“我”就没有机会看到“幸福树” 的生命状态，我不知道，一棵一直生活在自己世界里的棕榈 树它是否察觉自己的幸福。如果他觉得幸福，这种幸福感究 竟是源自对自己生活状态的坚守，还是源自不幸的意识尚未 唤醒和开发，前者我们称之为“忠实内心”，后者我们称之 为“井底之蛙”。因而文中“我”对奋斗价值的怀疑，其前 提是我的“不幸”被唤醒了，我彷徨于“井底”“井外”的 冲突，既追寻井外的风景，但又向往井底的安宁。这是一个 失去故乡的“井底之蛙”的不幸。 真题体验 考点：体验·解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 评分细则：共5分。开放题。理由既可以集中一点阐述，也 可以多角度阐述，只要论述清晰、深刻、有文采即可给满 分，有不足酌扣。该题评分鼓励符合题意的创见，如“示 例3”“示例4”“示例5”等，可酌情给分，但最高不超过 5分。 真题体验 考点：体验·解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 关注个性化阅读是新语文教学的基本要求，因此“谈感 受、体会”类试题就成为了散文阅读的热门考题。它往往是 散文阅读的最后一题，从命题指向上看，其命题角度可涵盖 以下几个方面： (1)针对描写对象； (2)针对人物情感； (3)结合自己的生活体验，对文章某些内容或形式提出 自己的看法和疑问等。 考点解读 考点：体验·解读 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 题型整合 题