(2016湖南高考英语阅读理解题讲解.pptVIP

* Welcome to this lecture: Demonstration of doing the reading passages of NMET By MISS CHEN MIN 高考英语阅读理解题讲解 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 本年度的五篇阅读理解短文概述: Passage A（291词）为图书馆开展学生假期读书活动的推销广告，开展四项有意义的文化活动以吸引孩子; Passage B（368词） 介绍时尚人物, 现代年轻建筑师Yocum和Bell通过自己的创造性劳动, 把别人废弃的建筑变成了自己梦想的实用工作场所，可谓物尽其用; Passage C（331词） 人文科学研究报告：人的情感有内部和外部两种表现, 而且是象感冒一样相互传染的. 积极情感相互影响大，消极情感相互影响小； Passage D（360词） 现代名人时尚评论：以前的名人商业效应是为他人做广告，现代名人是开发自己的产品； 简答题Passage (339）为现代冰雕赛事记叙文。冰雕作品的评价内容是: 创意性、技能技巧和视觉效果三个方面。（不必做） 5个语篇，不同体裁，不同题材。阅读面广，但都在所有中学生所熟悉的范围内，没有只哪类学生才比较熟悉的不公平问题，体现了以人为本的原则。题目的不同形式考查了考生理解主旨和要义、具体细节、根据上下文推断生词词义、判断和推理、作者意图观点和态度等。既考查了学生对各类题材和体裁的英语阅读，又注意了英语阅读微技能的全面性。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 从电脑字数统计情况看，文章累计词数1680个，题目词数720, 阅读理解题总词数2400。其阅读速度为：2400÷35≈69个词／分(06和07两年都为72词/分)。从数字上看，这个速度高于高考英语科设定的基本要求65词/分，低于《教学大纲》的要求70-80词／分。但是《教学大纲》的要求与《高考考试说明》的要求是有质的区别的：中学生平时的阅读是在具体目的不甚明确、没有太大外界压力的情况下进行的，采取的阅读方法基本为略读（skimming），也就是迅速阅读文章，以了解其主旨要义、作者态度等。而高考中的阅读活动则并非如此，考生既需要略读，以获取一些整体性信息；也需要查读（scanning），以获取所需的细节性信息。另外，考生还需要一些时间考虑试题的解答。因此，考生在考场中的实际阅读速度必须大于69词／分。 所选文章的结构紧密完整，内容丰富。语言地道、原汁原味, 句型灵活多变, 复杂难句比较多，词汇量大。出现了一些影响题目解答的新课标词汇，如abandon, delicate, sympathize.。对学生通过构词手段猜测生词的能力有很高的要求，如unrealistic, accordingly, misstep, shelf life, tried-and-true, self-promotional等都分别运用于正确答案选项之中或为阅读理解题的文中支撑信息。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. A Western New Bridge Library Announcement 2008-3-10 Shortened Library Hours for Spring Break Library Hours have been shortened to 7 hours a day (9:00 a.m. – 4:00p.m.) for Spring Break from March 24 to March 30. Coming Events