《《普通高中历史课程标准》的新特点和教学策略建议.docVIP

《普通高中历史课程标准》的新特点和教学策略建议 李绍金 2003年4月，教育部颁布了《普通高中历史课程标准》（实验）（以下简称《新课标》），与以往颁布的各版《全日制普通高级中学历史教学大纲》（以下简称《教学大纲》）相比，具有鲜明的时代特点，明显地表现出自己的特色。结合各地对《新课标》培训和研讨的成果，以及本人对《新课标》的理解，我将《新课标》的新特点归结为十个方面。研究这些特点，有助于我们在实际工作中制订正确的教学策略。 一、《新课标》的十个新特点 第一，对高中历史课课程性质的认识新。 《新课标》指出：“普通高中历史课程，是用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律，进一步培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展的一门基础课程。”它更加科学地揭示了高中历史课程的性质和特征：“用历史唯物主义观点阐释人类历史发展进程和规律”，规定了高中历史课的指导思想和内容；“进一步”，强调了在初中历史学习的基础上，继续高中阶段的历史学习；“培养和提高学生的历史意识、文化素质和人文素养，促进学生全面发展”，揭示了高中历史教学最终要促进学生全面发展这一最高目标。 1996年起，原国家教委颁行独立的高中历史教学大纲，尽管后来作过多次修改，但对高中历史课程性质的认识一直没有多大改变：2002年4月第1版高中历史教学大纲指出：“历史学是认识和阐释人类社会发展进程及其规律的一