高二历史学业考试复习提纲.docVIP

高历史复习提纲 第一至第四分册课本知识的宏观架构：人类历史是由分散逐渐走向整体古代东方、古代黑非洲、古代美洲、古代欧洲、古代伊斯兰世界 第一分册 世界古代史课题串联 各个国家、各个民族在其历史的起点是多元的。各种文明的发端和早期发展都受其特定的地域环境和历史条件影响。这种相对独立发展的地域性历史在农业文明阶段持续了很长时间。 总体特征：。 古代东方：两河流域、埃及、印度等构成。 伊斯兰文明：对产生持久影响。 希腊城邦民主制、文化成果以及罗马法治为欧洲文明，尤其。 随着日耳曼人入侵，西罗马帝国灭亡，欧洲中世纪形成以庄园经济、采邑制度和基督教信仰为基本特征的封建社会。由于生产力的发展，城市复兴，市民阶层形成，15、16世纪，西欧封建制度解体，走出中世纪，。 第一单元 古代东方（古代亚非文明） 第课 ：汉穆拉比颁布，用写成。 ：为了更有效地规范王国的社会秩序，进一步巩固王国的统治。 ：全面维护统治集团的根本利益，保护社会成员的私有财产，严格规定了各个阶层的义务，严厉惩罚 各种社会犯罪。 ： 《汉穆拉比法典》集古代两河流域各国原有法律之大成，是目前已知的世界历史上第一部比较完备的成文法典，在世界法制史上占有重要的地位。 比较清楚地展示了古巴比伦王国的社会状况，是了解和研究古巴比伦王国的第一手文献。 第2课 古代埃及 ： （1）古代埃及的地理位置：A 古代埃及位于非洲东北部，其地理范围与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。 高度集权的法老专制统治：A古代埃及国家实行高度集权的法老专制统治： 法老是拥有绝对权威的专制君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。 他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意识视为法律，拥有对全国土地的支配权，并控制着所有军队，掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。 第3课 古代印度 ：雅利安人进入印度之初，为了区分征服者与被征服者；其氏族制度走向解体时，征服者内部分化。 ：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗 ：四大种姓在理论上皆为职业世袭、内部联姻和排斥外人的社会集团，各自的法律地位、社会权利和 宗教生活均不相同。 ：造成印度社会阶层的隔离，阻碍了社会成员的流动，对印度的社会发展、民族心理和民族文化产生 了重要影响。 时间：公元前6世纪 ：悉达多 ：北印度 ：佛教经典数量庞大，总称为大藏经，由于内容主要由经藏律藏和论藏三部分组成，所以又称为三藏 经或三藏。 第二单元 古代美洲 第4课 美洲印第安文明 玛雅文化有“美洲希腊”之称。玛雅人长于农耕，用金石工具，从野生植物中培育了包括玉米、马铃薯、西红柿、可可、烟草等农作物。 第三单元 古代希腊罗马 第6课 古代希腊城邦制度 古代希腊是欧洲文明的发祥地，也是世界古代文明的中心之一。它的范围比今天希腊共和国的版图大一些：除了希腊半岛、爱琴海诸岛和爱奥尼亚群岛之外，还包括小亚细亚半岛西部沿海地带。 （1）城邦的特征 A 古希腊城邦制度特点：古代希腊城邦一般是以一座城市为中心、连带周边乡村地区而形成的独立国家，以小国寡民为基本特征。 古典时代：A 公元前5世纪至公元前4世纪上半叶，是古代希腊历史上的“古典时代”。这是社会经济、政治、文化高度发展的繁荣时期，也是古代希腊城邦制度的全盛时期。 特点：以全体公民的直接参与为核心。 ：是平民在斗争中逐渐战胜氏族贵族的结果。 ： 公元前594年的“梭伦改革”，首开雅典民主政治之先河； 公元前508年的“克利斯提尼改革”标志着雅典民主政治的最终确立。 公元前5世纪以后，尤其是经过希波战争之后，雅典的民主政治引来了全盛时期，即“伯里克里时代”。 ： 以伯里克利时代为代表的雅典民主政治，是古代希腊城邦社会中先进的政治制度，它有利于调动城邦公民的积极性和创造性，有利于推动社会经济和文化的进步。。 然而它毕竟只是城邦公民内部的民主，而且只有成年男性才真正享有民主权利，妇女、外邦人和奴隶则都被排斥在外。 第7课 希腊古典文化 1、 A 古代希腊人创作的《荷马史诗》包括两部分，穿插了许多希腊神话和传说的内容，同时也反映出公元前11世纪至公元前9世纪之间古代希腊的社会状况。 对于研究没有历史记载的历史时代，这种口传史料具有很高的史料价值。特洛伊古城等众多考古文物，可以和《荷马史诗》的记载相互印证。史诗不仅有很高的艺术性，也有很大的史料价值。古代希腊人创作的《荷马史诗》，是世界文学宝库中的瑰宝。 ：实物材料（遗址、遗物）文献材料（铭刻、文书和著作） 口传材料（民间诗歌、传说）图片材料 ：第一手材料（原始材料）第二手材料（转手材料） 《荷马史诗》属于口传材料，反映公元前11世纪到公元前9世纪之间古代希腊社会状况。对于研究没有文字记载的历史时代，口传历史具有很高的史料价