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R·六年级数学 上册 4. 扇形 【学习目标】 【学习重点】 【学习难点】 1.通过教学使学生认识弧、圆心角，理解并建立 扇形的概念。 2.正确地、迅速地辨别扇形与圆心角。 3.培养学生观察周围事物的兴趣，提高他们的观 察能力及归纳能力。 扇形图形的特征。 扇形的特点与圆的关系 一、复习导入 O r d 你能说出阴影部分是什么图形吗？ 你能说一说日常生活中见到的扇形物体吗？ 二、探索新知 什么是扇形？ A B O 圆心角 半径 半径 弧 图上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。 顶点在圆心的角叫做圆心角。 在同一个圆中，扇形的大小与什么有关系呢？ 我发现在同一个圆中，扇形的大小与这个扇形的圆心角的大小有关。 以半圆为弧的扇形的圆心角是多少度？ 以 圆为弧的扇形呢？ 4 1 以半圆为弧的扇形的圆心角是180°。 360× ＝90(度) 4 1 三、巩固提高 1. 指出下列物体中的扇形。 2. 下面各图中的实线围成的图形是扇形吗？ 3.下列图形中的扇形是几分之几圆？ 四、课堂小结 圆上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。 一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。 顶点在圆心的角叫做圆心角。 在同一个圆中，圆心角越大，扇形越大。 五、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成