为什麼好好扮演螺丝钉的下场却是…被换掉？机械设计.docxVIP

為什麼好好扮演螺絲釘的下場卻是…被換掉？現在的教育系統與職場階級之所以會是今天這個樣子，其實都是拜工業革命之賜。為了配合生產線大量生產的目的，人員必須精密分工，各司其職，所以我們進大學前就得選定科系、並且用分數篩選排序、同時重視數理輕忽人文，這樣才能替生產線培育出「好用」而且「立即可用」的人力。工業化生產需要資本和勞力的集中才有效率，所以擁有豐富資源的大象型機構，才能有效降低成本與提升產量，所以久而久之西瓜偎大邊，大家都認為去大企業（或大型組織，如政府）工作才是王道。組織往往被比喻成一具大型機械，每個人為了這個機械的運轉付出自己的一生心力。從小到大，父母老師也常用「扮演好螺絲釘的角色」來激勵我們，你看看，把人比做螺絲釘，呼應了我們機械化的世界觀！不知是好運還是壞運，正在上網的你顯然不是活在傳統的工業時代！資訊科技與網路把我們帶入一個新的紀元（也有人說是後工業時代）。看看你手上那隻上萬元的智慧手機，負責大量組裝的廠商賺不到50元（參考：一隻iPhone台灣供應鏈僅分得0.5%的利潤），反倒是負責設計、架構訊息平台、還有研發關鍵組件的團隊掌握多數的獲利。就連傳統的服飾業也一樣，掌握品牌、設計、與通路的公司是老大，工廠只是接受指令賺取微薄的代工費，就是所謂的代工，就是「代替你做苦工」！繼續這樣推演下去我們就不難理解，從「生產線大學」畢業的學生，如果沒有創新能力、沒有整合能力、在這個全球化