《信息技术校本课程开发的思考.docVIP

信息技术校本课程开发的思考国家新一轮基础课程改革为学校开发和建设适合地方发展特色的信息技术校本课程，全面培养和提升学生的信息素养，促进学生的全面发展提供了契机。长期以来，我国实行的教育管理体制决定了国家课程在课程体系中占绝对的主导地位。随着我国教育体制改革的不断深入，素质教育的全面推进，新一轮课程改革，为校本课程的开发提供了广阔的空间。校本课程开发是社会进步、科技发展、教育变革的客观要求。 （一）、校本课程的开发是信息技术学科发展的必然走向和趋势 1、校本课程是国家和地方教材的有利补充 校本课程开发最初被提出的背景之一就是表示对国家和地方课程开发的不满足。我们信息技术学科没有国家教材，地方教材在编写的时候考虑地区、校际和学生平衡的同时忽略了各地区、各学校的实际，更不可能照顾众多学习者的认知背景及其学习特点，由于信息技术自身的学科特点，受硬件条件限制，城乡间、各学校间硬件差异较大加之信息技术更新速度较快的影响很多流行软件和新技术不能体现在教材上，这时校本课程可作为有利的补充，让学生充分体会到信息技术教学给他们学习和生活带来的变化。 2、学以致用，为教学服务 利用信息技术软件工具的实用性来作为校本课程开发的内容，信息技术是实用性很强的学科，我们信息技术学科教师在自身发展中不应该“闭关锁国、自我陶醉”，应该主动的将触角探入到学科教学当中，充分利用信息技术工具为学科教学服务，在学科教学中充