高三数学如何提高最后阶段复习的有效性课件.pptVIP

如何提高最后阶段复习的有效性 农兴中学 谢守奎 2010.6 行百里者半九十 ——《战国策·秦策五》 如何提高最后阶段复习的有效性 1.突出解法的发现和运用 2.强化高考“重点”内容的复习 3.重视高考试卷的实战训练与反思总结 4.注重讲练的落实 5.提升高考的应试技能 一.突出解法的发现和运用 （一）变探究方法为选择方法． 不应“给出方法解题目”,而应给出题目选方法，题型特点确定方法，结合题目掌握常用方法。 如:求曲线(轨迹)的方程: 主要有两种类型 一类是曲线的形状明确，方程的形式为已知的某种标准方程: 首选待定系数法； 另一类是曲线的形状不明确，常用方法有 直译法、相关点法、参数法、交轨法 利用几何性质，判定轨迹类型，再求方程等 （二）将解题技巧升格为解题策略 解法策略举例 1.遇新思陈:辩认模式--联想旧题--提取方法 欲求范围，利用范围 跟着作图顺序走(解几题) 减少变量(多参数问题) 2.缩小差异: 缩小条件与结论在数量、关系、位置等方面的差异 3.变换问题 等价转换； 引入辅助元素； 普遍化、特殊化或类比 回到定义去 4.从反面去思考 5.分解与合组 6.数形结合 （三）掌握方法（思想）运用的要领 ▲如“分类讨论” ,值得注意的问题： （1）明确分类讨论的原因； （2）确定分类的标准； （3）理清分类的层次； （4）注意分类结果的整合。 ▲再如“数形结合”,值得注意的问题： 代数性质与几何性的转换应等价 既进行几何直观分析又进行代数抽象探索 使用目的在于谁更优美、更简单、更实效 数形结合的主要途征是: 通过坐标系、向量 通过分析数式的结构（两点间距离、两点斜率公式等） 通过构造 二.强化高考“重点”内容的复习 (一) 知识层面： 1.突出支撑学科知识体系的内容 两个数：函数，数列 ；两个式：三角式，不等式 两直线：直线与平面的关系(立几），直线与圆锥曲线的关系（解几） 两个率：概率，变化率（导数) ；两个量：平面向量，空间向量（理） 2.突出新课程高考新增的内容 算法初步；幂函数；函数零点；三视图； 茎叶图；几何概型；全称量词与存在量词；定积分； 推理与证明；不等式选讲（绝对值不等式）、坐标系与参数方程 3.突出知识交叉点 （1）以向量知识为主线： 向量与三角、向量与解析几何、向量与立体几何等。说明：这三点都非常重要 （2） ★以函数知识为主线： 函数与方程、函数与不等式、函数与算法、函数与数列、函数与导数等。 （3）以概率知识为主线： 概率与计数原理及统计、与函数、与数列、与方程、与不等式、与三角函数、 与几何、与线性规划、与实际生活等交汇。  （二）技能层面：突出十三种技能 （1）函数图象的变换技能； （2）函数单调性、奇偶性的判断技能； （3）数列求和、求通项技能（这里希望同学们复习巩固，尤其求和的常用方法与题型特点，递推与通项）； （4）三角函数中角的配凑及三角式的恒等变形技能； （5）平面向量的运算及应用技能； （6）恒成立不等式中参数范围的确定技能； （7）空间角的处理技能； （8）直线与圆锥曲线位置关系问题的探究技能； （9）概率运算技能； （10）可导函数的单调性、极值以及单峰函数的最大值和 最小值的判断技能； （11）合情推理技能； （12）数据处理与信息处理技能； （13）心算与估算技能； （三）能力层面:突出七种能力 推理论证能力★ 抽象概括能力★ 空间想象能力 运算求解能力 数据处理能力 应用意识（能力） 创新意识（能力） （四）思想层面：突出四种思想 （1）函数与方程思想； （2）数形结合思想； （3）分类讨论思想； （4）化归转换思想 说明：四种思想都非常重要，每份试题的解答都将覆盖四种思想，对于我们尤其注重提升后三种思想在解题中的应用。 三.重视高考试卷(安徽卷、新课改区卷)的实战训练与反思总结 （一）了解数学高考卷的形式及结构（参见考试说明） 闭卷、笔试 考试时间120分钟 满分150分 选择题（四选一型的单项选择题）共12题,每小题5分,共60分 填空题 （答案要求精确）共4题，每小题4分，共16分 解答题（应写出文字说明，演算步骤和推证过程）共6题, 共74分 解答题一般从以下六类中综合出题： 三角函数题、概率题、数列综合题、立体几何题、函数综合题、解析几何题 说明：三角函数题、立体几何题、概率题为大题中的基础题，要求后期强化、细化、熟练化，解析几何题今年也许会降低难度，数列题求和必考、与不等式结合是其特点，函数与导数综合题肯定会解部分。 (二)要对每一类型的解答题作深层次的分析 ——以解析几何题为例 研究的主要对象是直线、圆、圆锥曲线（椭圆与抛物