骨干教师培养计划14--15第一学期.docVIP

骨干教师培养计划 为适应现代化教育的需要，全面提升教育、教学质量，打造一支观念先进、素质优良、业务精湛、结构合理的名师、骨干教师队伍，影响、带动我校教师队伍整体素质的提高，为我校教育事业持续发展提供有力地支撑，特制定本计划： 一、基本情况 我校共有在职一线教师32名，其中50岁以上 名，40岁以上 名，30岁以上 名，20岁以上 名。教师队伍比较年轻，结构合理，市级骨干教师1名，县级骨干教师2名， 二、培养目标 加强骨干教师网络建设，构建由课堂教坛新秀——教学能手——学科带头人——教学名师组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高深，业务精湛，教学成绩优秀的特色名师。到2014年，力争培养一名市级教学骨干或名教师，2名县级骨干教师。 三、选拔方法 1、制定和完善骨干教师培养、选拔及考核方法，建立骨干教师档案，给教师搭建展示自我和发展自己的平台。通过教研组推荐，听课、说课、评课及综合评定等几个环节，认定校级骨干教师，做到成熟一个，发展一个，培养一个。逐步形成我校的骨干教师队伍，通过树立先进典型，营造良好的气氛，带动全校教师积极进取，形成比、学、赶、帮的氛围，进而建设一支团结、合作、向上的团队。 2、任职资格： 学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。 学校教坛新秀：从事教师工作1——4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。 四、培养方法 1、定期组织骨干教师外出培训，参观学习，制定适于自己特点的自我实现方案。自我实现方案包括个人业绩回顾、近期发展目标、方法措施三部分。 2、开办“骨干教师读书班”。 学习内容：《做一个卓越的教师》、《教师课堂教学那些事儿》、冯恩洪编著的《创造适合学生的教育》。 学习形式：以自学为主，辅以集体辅导。 采取“请进来”和“走出去”等办法。 “请进来”——以学区牵头邀请专家讲座。 “走出去”——派骨干教师外出学习观摩。 （1）学校全力支持骨干教师参加的各种形式的外出进修学习。学习归来，一是要递交书面汇报材料，二是要进行组内或全校的经验交流，三是要上一节或两节公开课、观摩课。 （2）鼓励骨干教师积极参加优质课评比，课件比赛等。另外，还要以教研组为单位组织骨干教师到兄弟学校听课。骨干教师在听课中学习领悟，并对照教学实践写出心得体会，加强理论联系实际的能力。一个月进行一次学习心得交流，两个月一次业务考核。 3、为骨干教师“搭台子”。 为了给骨干教师提供施展才能的机会，学校制定了奖惩制度，鼓励教师大胆进行教学改革，开展“我最满意的一堂课活动”，通过活动推出示范课、创新课、观摩课。 4、给骨干教师“压担子”。 树立教育科研是第一生产力的意识，承担并实施一个课题专项研究，每学期写出该课题的总结论文或阶段性报告。取得科研成果的教师要上成果实践课。 五、培养措施 1、在骨干教师中间开展“四个一”活动，每月上一节示范课、做一次专题报告、组织一次教研活动、写一份优秀教学案例。 2、建立学习督察制度，加强对理论学习的督促检查，确保学习效果和学习质量。 3、通过各种竞赛活动及奖励措施，鼓励骨干教师积极参与。 4、学校对骨干教师所需要的参考资料，学习经费等提供必要的保障。 5、骨干教师参与的各项活动均与教师年底绩效工资考核挂钩。 六、相应待遇 为在培养范围内的教师提供参加高层学术交流、高效培训和外出学习、考察、研究的机会，让他们了解国际、国内先进的教育理论、教育方法、教育手段，掌握学科教育发展的新动态、新知识、新技能。同时，各级各类的评先、评优、职称晋升将优先考虑培养对象。 七、人员名单 1、市级骨干教师：张杰欣 2、县级骨干教师名单：刘秀国、张杰欣 县级教学新星：马淑琴 3、新学期培养对象 语文：王玉芹 石海燕 祈娜 李弘 数学：张 华 英语: 张晓娟 骨干教师培养计划 河东寄宿制小学 2014年9月