高中数学 第二章《平面向量》教学设计 新人教A版必修4.docVIP

第二章《平面向量》教学设计（复习课） 【教学目标导入新课. 数量积的主要应用：①求模长；②求夹角；③判垂直. 新授课阶段 例1 已知，若与的夹角为，则的值为_______. 解析：如图1，设，， 直线的方程为， 设与的交点为，则即为， 显然，. 例2 对于任意非零向量与，求证：｜｜｜-｜｜｜≤｜±｜≤｜｜+｜｜. 证明：(1)两个非零向量与不共线时，+的方向与，的方向都不同，并且 ｜｜-｜｜＜｜±｜＜｜｜+｜｜； (2)两个非零向量与共线时，①与同向，则+的方向与，相同且｜+｜=｜｜＋｜｜.②与异向时，则+的方向与模较大的向量方向相同，设||＞||，则|+|=||-||.同理可证另一种情况也成立. 例3 已知O为△ABC内部一点，∠AOB=150°，∠BOC=90°，设=，=，=， 且||=2，||=1，||=3，用与表示，，. 解：建立平面直角坐标系xoy，其中,是单位正交基底向量, 则B（0，1），C（-3，0），设A（x，y），则由条件知x=2cos(150°-90°),y=-2sin(150°-90°)，即A（1，-），也就是=－, =， =-3.所以-3=3+|，即=3－3 例4 下面5个命题：①|·|=||·||；②(·)=·；③⊥(－)，则·=·；④·=0，则|+|=|－|；⑤·=0，则=或=，其中真命题是（ ） A．①②⑤ B.③④