高中语文 2.2.3 表达技巧课件.ppt

6．排比：把内容紧密关联、结构相同或相似、语气一致的 几个句子或短语接连说出来。 作用：运用排比，写人可将人物刻画细致，绘景可将景物描 写细腻，生动形象，说理可将道理说得充分透彻，抒情可使文章 节奏和谐，增强语势，深化中心。 例句 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 (马致远《天净沙·秋思》) 分析 完全用名词组合构成排比，突出了典型的环境。 * 7．设问：先提出问题，接着自己把看法说出。 作用：问题引入，带动全篇；中间设问，承上启下；结尾设问，深化主题，令人回味。 例句 问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 (元曲《双调·蟾宫曲》) 分析 以设问开篇，点明题旨，领起下文，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 * 8．反问：用疑问的形式表达确定的意思。 作用：可加强语气，表达强烈的感情。 例句 江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？ (王安石《叠题乌江亭》) 分析 使用反问句式，语气冷峻，强调了历史之必然。 * 三、表现手法 1．用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等，属于借古抒怀。引用或化用前人诗句的目的是深化