高中地理教学论文 高三地理初高中知识复习衔接模式的构想.docVIP

高三地理初高中知识复习衔接模式的构想 摘要：“3+综合”模式下的高三地理复习教学中，如何用有限的课时，有机结合区域地理知识，重组初高中地理知识结构，处理好初高中地理知识复习衔接问题，构建相应的衔接模式，使学生全面系统地掌握地理学科知识，并增强创新意识和综合实践能力。 关键词：高三初高中知识地理复习衔接模式 “3+综合”模式的文科综合《考试说明》指出：考虑中学教学实际情况，地理部分只考必修的内容；同时又强调命题时遵循现行普高相关学科《教学大纲》，但又不拘泥教学大纲，强调理论联系实际。现行中学地理教材，高中地理以系统地理教学为主，重理论研究，初中地理以区域地理为主，重实际分析；所谓理论联系实际在很大程度上是初高中地理知识的有机结合，这一点在近几年高考文科综合卷得以充分体现。综观高考文科综合卷，试题多以区域地理（图、表、数据）为材料和背景设题，考查学生综合应用知识的能力。另一方面高中系统地理是建立在区域地理基础上，区域性是地理学科的基本特征之一，任何系统地理知识只有落实到某一区域范围内才能得以分析和解决，丢开区域地理，高中系统地理只能是空中楼阁。因此，学生对初中区域地理知识的掌握，直接影响到能否灵活运用系统地理知识、原理、规律，综合分析、判断、评价某一地区和国家的地理特征和地理现象，影响到高考“文综”学科的得分率。 然而，我省现行地理课程设置，初中地理（社会）只在初一开设，初二、三断档，