全面公共危机教育的平台建设及其实施最后稿..docVIP

目录 中文摘要 2 一、 公共危机管理 2 （一） 公共危机的属性 2 1、 突发性 2 2、 破坏性 2 3、 信息的不对称性 3 （二） 公共危机管理的现状和问题 3 1、 社会的危机意识相当薄弱，对危机的预警、回应能力低 3 2、 政府的危机管理体系不健全 4 3、 政府的危机管理缺乏完善的法制保障 4 4、 政府的危机管理缺乏有效的信息支持和信息沟通的机制 4 5、 危机管理参与主体过分单一，政府职能不明等等 5 二、 在全民族、全社会进行全面公共危机教育的必要性 5 （一） 在我国危机教育的现状 5 1、 公共危机管理体系建设的影响 5 2、 教育体系发展不完善的影响 5 3、 民族文化下的民族危机观念和行为模式的影响 6 （二） 进行全面公共危机教育的必要性 6 1、 公共危机教育的意义 6 2、 教育的意义 6 三、 全面公共危机教育的平台建设及其实施 6 （一） 公共危机教育的理念 7 1、 教育理念的概念 7 2、 全面公共危机教育适应的理念——终生教育理念 7 （二） 全面公共危机教育的机制 8 1、 教育机制的概念 8 2、 全面公共危机教育的机制 8 （三） 全面公共危机教育的平台建设及其实施 8 1、 制度平台——制定法律法规、教育制度 8 2、 过程与方法论——教育主体、对象、教育方式、教育内容、教育主体 9 3、 信息平台 10 4、 参与平台