荷塘月色上课用总结.pptVIP

舒展，旋转的动感，亭亭玉立，灵动飘逸柔美的风姿 荷花 博喻手法的运用 为什么此处要用博喻手法来修饰荷花？ １.博喻：用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句． 　 西洲曲 　　 忆梅下西洲，折梅寄江北。 　　 单衫杏子红，双鬓鸦雏色。 　　 西洲在何处？两桨桥头渡。 　　 日暮伯劳飞，风吹乌臼树。 　　 树下即门前，门中露翠钿。 　　 开门郎不至，出门采红莲。 　　 采莲南塘秋，莲花过人头。 　　 低头弄莲子，莲子清如水。 　　 置莲怀袖中，莲心彻底红。 　　 忆郎郎不至，仰首望飞鸿。 　　 鸿飞满西洲，望郎上青楼。 　　 楼高望不见，尽日栏杆头。 　　 栏杆十二曲，垂手明如玉。 　　 卷帘天自高，海水摇空绿。 　　 海水梦悠悠，君愁我亦愁。 　　 南风知我意，吹梦到西洲。 薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦 “泻”的范围广，与 “流水”相照应，而 且有动态美，显得生 动活泼。“照”的范 围窄，不能与“流水” 相照应，有点呆板， 显得不灵泛。 清华园 “泻”既照应了以流水喻月光，又写出了月辉照耀，一泻无余的景象，使月光有了动感。 “浮”写出了深夜水汽由下而上轻轻升腾，慢慢扩散弥漫的情状，描绘雾的轻飘状态。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 把荷叶和荷花放在月光