分一分（1)教学案例.docVIP

《分一分教学设计教学目标????(1)结合具体情境和动手操作,初步理解分数的意义。??? (2)会用折纸、涂色等方法,表示简单的分数。能熟练掌握分数的读、写方法。(3)借助直观演示、操作、概括等方法,提高学生的逻辑思维能力。(4)经历运用分数来表示一些事物的过程,建立初步的数感和符号感,发展抽象思维。(5)了解可以用分数描述某些现象,感受数学与日常生活的密切联系。教学重点、难点、关键1、初步认识分数的意义,会读、写分数,知道分数的各部分名称。2、利用实物操作、图形直观等手段,引导学生在独立思考和合作交流中探索新知。教具准备自制课件。?学具准备每个学生准备彩笔,长方形、正方形、圆等图形,两张方格纸。教学过程?? ? 一、创设情境,引出课题。谈话??? （意图本节课是学生第一次接触分数,认识分数,是数的概念的一次扩展,利用提供了真实的学习背景,让学生凭着生活经验去体会“半个”,学会用数学眼光去,去寻觅数学的存在,感悟数学的魅力。 二、操作探究,理解“二分之一”的意义。??? 1、创造符号,表示“一半”。?????? （意图:创设真实的情境,让学生产生认知冲突,从而放手让学生用最喜欢的方法,创造性表示“半个”,并体会用1/2表示的优越性,感受学习分数的必要性师:“1/2”就是我们今天要认识的新朋友—分数。(板书分数)?还想知道什么？??? (根据学生回答,教师进行选择并板书:读写法。)