教育部参赛--we should protect the endangered animals!--汪卫红.docVIP

第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 参赛人员信息 姓 名 汪卫红 学 校 安徽省芜湖市繁昌县新港中学 联系地址 安徽省芜湖市繁昌县新港中学 联系电话 电子信箱 Wangwh1028@163.com 邮政编码 241200 第四届全国中小学“教学中的互联网应用”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1. 面向学生： 中学 2. 学科：英语 3. 课时：一课时 4. 学生课前准备： 使用百度搜索引擎搜集有关我国和其它国家濒危动物及珍稀动物的英文介绍及相关图片等信息 为使学生更好完成搜集任务, 教师提供一个表格，以便学生在课上进行反馈与交流。 Endangered animals Feature Habitat 具有较熟练操作计算机的能力，例如正确浏览网页、保存文件等。 教学课题 We should protect the endangered animals！ 教学目标： 学习有关环境保护的语言。 学习各种动物的名称，并了解动物方面的知识，增强爱护动物的意识。 了解一些濒临灭绝的动物的生活习性和濒临灭绝的原因。 学会运用百度搜索引擎，搜索和获取学习所需要的知识和信息。 教材分析 教学内容 本单元主要围绕有关濒临灭绝的动物这一话题，学习应该怎样保护我们的环境，以及就某一问题展开辩论。本单元以Protecting the environment为话题,共设计了三个部分的内容： Section A 该部分有4个模块：第一模块围绕Describing the animals这一话题展开思维（1a）、听力（1b）、口语（1c）训练；第二模块围绕We’re trying to save the manatees进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块以Whether to build zoos就如何保护动物这一话题展开讨论，观点一：反对建动物园（3a）；观点二：支持动物园建设(3b)；第四模块仍就是否需要动物园这一话题，以小组活动形式展开讨论(4)。 Section B 该部分有4个模块：第一模块以How to save the planet展开话题，列举观点（1a），并展开讨论（1b）；第二模块仍然以“保护环境”为话题，继续对How to save the environment进行听力（2a-2b）、口语（2c）训练；第三模块围绕How to recycle这一话题展开阅读（3a）和写作（3b）训练；第四模块仍以Recycling为话题，以口语训练形式展开小组活动(4)。 Self check 该部分有2个模块：第一模块以填空形式对所学词汇进行训练(1)；第二模块要求利用所给句型展开自由对话，以训练学生对所学知识的实际运用能力(2)。任务型教学法，多媒体辅助教学等等】/jilupiann84901.htmlAsk Ss some questions: Did you go to the zoo? What did you see at the zoo? What animals do you like? Which animal only live in China?Which animal is the biggest on land? …… 【学生活动】学生回答问题并借助百度搜索引擎查找答案。 【百度图片】 /i?ct=201326592cl=2lm=-1tn=baiduimageistype=2fm=indexpv=z=0word=%B6%AF%CE%EF%CA%C0%BD%E7s=0oq=%B6%AF%CE%EFf=3rsp=1# 【设计目的】通过视频短片和询问，导入新课并引出本课课文中的单词进行教授。 Step 2. Presentation 【教师活动】1.Let one student ask the teacher :What animals do you like ? The teacher may answer like this: I like cheetahs. I like them because cheetahs mean that they are very fast and beautiful. Show a picture of a cheetah.Go on with other kinds of animals: Manatee. Kangaroo.Chimpanzee. Polar bear. 教师使用【百度搜索】 /t/image_ca