教育部-制作纸杯玩具教学设计-段春艳.docVIP

综合实践活动小学三年级上学期第5课 百变的纸杯第二课时 “制作纸杯玩具”教学设计 柳树小学 段春艳 【活动背景】 随着时代的发展，纸质水杯、餐盒、冰淇淋杯等各种容器因其安全卫生、轻巧方便等特点，已替换塑料制品在国内外被广泛使用。废纸杯的再利用，既可以节约资源，又能保护环境。本主题活动通过利用废纸杯制作各种各样的纸杯玩具，不但使学生体验变废为宝的乐趣，而且培养学生的创新意识和环保意识。 【活动目的】 知识目标 了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。 能力目标 通过探究制作纸杯玩具，归纳出运用纸杯制作玩具的方法，形成合作意识，提升动手能力和创新能力。 情感目标 通过设计与制作这一变废为宝的实践活动，体验创作和成功的乐趣，增强学生的自信心和环保意识。 【活动重点】了解制作纸杯玩具的方法，设计和制作纸杯玩具。 【活动难点】设计和制作纸杯玩具。 【活动准备】课件、颜色和大小不同的纸杯若干个、双面胶、透明胶带、彩笔、剪刀、铅笔、毛线、收集到的各种装饰材料等。 【活动方法】探究讨论、演示法、实践练习法。 【活动流程】 创设情境 引入主题 1．师出示纸杯：同学们，大家看，老师手里拿的是什么？﹙纸杯﹚ 2．过渡：对极了，是个纸杯。老师已经用它喝过水了，这种纸杯不可以重复使用，以免细菌传染。正确地说，这是个一次性的废纸杯。 3．提出问题：在生活中你见过利用废旧的纸杯做成玩具吗？﹙见过﹚ 4．师揭示课题 这节课我们就来利用废旧的纸杯制作玩具，大家愿意吗？﹙愿意﹚ 板书课题 制作纸杯玩具 【设计意图】 综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为经验，因此，从课题导入，就由学生亲身体验出发，开篇点题。 二.快乐实践制作纸杯玩具 1.讨论交流，掌握方法 师：用废纸杯能做成哪些玩具呢？在老师的百宝箱里，有许多的纸杯玩具，大家想看吗？﹙想﹚那好，让我们一起观看视频吧。 【设计意图】 让学生带着问题去观察，去思考，可以提高学生有意观察的目的性，为后续的总结方法、动手实践提供理论基础。 播放视频—欣赏纸杯玩具 提问：说一说你看到了哪些纸杯玩具？（3-4人回答。有蜻蜓、老虎、马 、企鹅、螃蟹、青蛙、兔子、燕子、熊猫、福娃、灯笼、水桶、鱼、花、小猫、娃娃……） 你是怎样理解百变的纸杯这个课题的呢？（指名回答：因为老师百宝箱里的东西都是用费旧纸杯做成的，所以我们说，这是百变的纸杯。） 师：欣赏了百宝箱里的纸杯玩具，你一定从中学到了一些制作纸杯玩具的方法。纸杯玩具如何制作呢？第一步、第二步该怎样做呢？请小组成员讨论、交流。 小组成员讨论交流后并纷纷发言。 生：我们小组认为首先应该想好要做一个什么样的纸杯玩具。 师：是呀，我们可以给想制作的纸杯玩具起一个名字，这一步我们叫什么呢？你能用几个字概括一下吗？ 生：确定主题。 师：你概括的真好！接下来怎么做呢？ 生：我们小组认为第二步应该知道怎样制作。 师：你们真聪明！说得很对。怎样制作就是制作的方法。通过观察，你知道这些漂亮纸杯玩具是怎样制作成的呢？ 生1：我发现马玩具是用折、画、贴、剪等方法来制作。 生2：老师，我发现小花是通过剪、贴的办法制成的。 生3：我发现了玩具鱼是用剪和插的办法制成的。 师：同学们概括地真好！这些漂亮的纸杯玩具就是通过折、画、贴、剪、插等方法制作成的。制作方法掌握了，那么制作时应该注意什么呢？ 生：注意安全，注意卫生。 师：说得好！老师把注意事项总结了一下，请看大屏幕。 屏投“温馨提示”，制作时要注意安全，保持环境卫生。 师：同学们现在一定按耐不住了吧，还等什么呢，赶快动手制作吧！以小组为单位，合作完成作品。 2.快乐实践，动手制作 学生按自己总结出来的制作方法进行设计、制作。﹙师放音乐，生伴乐曲制作﹚ 师巡视、指导。 三.展示评价 分享成果 下面是成果展示时间，让我们一起来分享成功的乐趣。哪个小组愿意先汇报呢？ 学生上台在投影仪上摆放作品，一一介绍。 其他学生评析各组的作品，指出好的地方和需要改进的地方。 【设计意图】 通过作品赏析，使学生体味到劳动的快乐，培养学生合作、交流、分享的态度和能力，通过活动增强学生的自信心，激发探究兴趣，培养学生自我发展意识，让学生认识自我，发现别人的闪光点，取长补短，不断完善自己的作品。 四.生谈收获 这些漂亮可爱的纸杯玩具，凝聚了大家的智慧和力量，此时此刻你一定有很多收获吧，谁能谈一谈？ 生谈收获。﹙找3-4人﹚ 【设计意图】 交流自己的活动收获，总结制作经验，感受成功的快乐或分析失败的原因，激发学生制作的兴趣。 五.总结延伸 同学们，看到你们能在这么短的时间内制作出这些漂亮的作品，老师真替你们高兴。这是你们团结合作的成果，希望大家以后能继续保持互帮互助的优良作风，去挖掘制作一些更精美的纸杯玩具，变废为宝。你也可以把