我国学校体育面临的陷阱挑战与对策.ppt

结束语 奥斯特洛夫斯基在钢铁是怎样炼成的中的一句话作为今天演讲结束语： 人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过:当他回首往事的时候,不会因为碌碌无为、虚度年华而悔恨,也不会因为为人卑鄙、生活庸俗而愧疚。这样,在临终的时候,他就能够说:‘我已把自己整个的生命和全部的精力献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。 有人说，21世纪，唯一不变的主题是变化 变化，就有机遇 让我们在这种变化的世界中，寻找机遇、勇往直前！ 几个反思 水桶效应 是说一只水桶能盛多少水 并不取决于最长的那块木板，而是取决于最短的那块木板。 也可称为短板效应。 一个水桶无论有多高，它盛水的高度取决于其中最低的那块木板 木桶原理的八种演变 演变一：一个水桶的储水量，还取决于水桶的直径大小 演变二：在每块木板都相同的情况下，水桶的储水量还取决于水桶的形状 木桶原理的八种演变 演变三：水桶的最终储水量，还取决于水桶的使用状态和相互配合 演变四：水桶理论的动态演变 木桶底面的面积 木桶原理的八种演变 演变五：水桶理论中水的使用演变 演变六：桶储水多少同样取决于各块板之间的配合程度 木桶原理的八种演变 演变七：木桶储水多少还取决于各块木板的厚度 演变八：木桶储水多少还取决于木桶底面的面积 故事：马太与“马太效应” 在《圣经·新约》的“马太福音”第二十五章中有这么说道：“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。” 社会学家从中引申出了“马太效应”这一概念，用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象 马太效应对人的成长是有心理危害的，它会在教育中形成自傲和自卑的对立。 对好学生过分偏爱的教师，会导致一部分人自负自傲，孤芳自赏，而另一部分人缺乏自尊，或自尊心受损，自暴自弃，上进心减弱。 教育中的“马太效应”使得少数学生成为精神“贵族”，多数学生成了受冷落的“被弃者” 我们应该防止这一教育的负作用，用反“马太效应”的方法为每个学生的健康成长创造一个良好的心理环境。 青蛙现象的故事与启示 把一个青蛙放进冷水锅里，如果慢慢地加温，青蛙并不会立即跳出锅外，因为它还能够适应水温的变化。 水逐渐提高的最终结局是青蛙被煮死了，因为等水温提高到青蛙无法忍耐的地步，它已经来不及了、没能力跳出锅外了。 怎样成为一个好的体育教师？？ 介绍美国史蒂芬·柯维的一本书，“高效能人士的七个习惯” 柯维在这部著作中详细描述的诸项原则，能够有效地改善他们的个人生活和他所在机构的状况。 习惯一 · 积极主动 自我意识、想象力、良知、独立意志是人类的四大天赋，也是人们天然具备的重要资源。 习惯二 · 以终为始：以终为始的基础是想象力——设想的能力、看到愿景的能力、用自己的头脑创造目前无法用眼睛看到的事物的能力。 千里之行始于目标 习惯三 · 要事第一：人们普遍的习惯是急事先做。 “在多数情况下，愈是重要的事偏偏不紧迫。” 习惯四 · 双赢思维 双赢品格是双赢人际关系的基础。 双赢品格特征是：正直，成熟和富足心态。 习惯五 · 知彼解己 “以寻求理解为宗旨去聆听别人的习惯” 朋友，您们看见了什么？ 习惯六 · 协作增效：在你能充分利用他人的优势之前，你首先要承认并尊重他们的差异。 习惯七 · 不断更新： 人类的四大天赋才能 —身体才能 —智力才能 —情感才能 —精神才能 个人持续发展四大策略 —提升体商 —提升智商 —提升情商 —提升财商 詹姆斯·库泽斯的5种领导力10个使命模型 人人需要领导，首先需要自我的领导。 “以身作则” “共启愿景” “挑战现状” “使众人行” “激励人心” 这五种领导行为在卓越的领导人那里是普遍存在着的，而体育运动有利于学生领导力的养成。 卓越体育教师有十个使命 1.明确自己的理念，找到自己的声音； 2.使行动与共同的理念保持一致，为他人树立榜样； 故事：羊群与羊群效应 （从众效应） 3.展望未来，想像令人激动的各种可能； 4.诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗； 5.通过追求变化、成长、发展、革新的道路来猎寻机会； 6.进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习； 7.通过强调共同目标和建立信任来促进合作。 8.通过分享权力与自主权来增强他人的实力。 9.通过表彰个人的卓越表现来认可他人的贡献；