来龙高中参评成果之一.docVIP

中国教育学会“十一五”重点课题“整体构建学校、家庭、社会和谐德育体系研究与实验” 2010年度子课题研究与实验优秀成果申报表 成果名称:绽放文明之花 传承中华美德 作者姓名：马贤坦 、 、 （限3人以内） 学校名称：宿迁市宿豫区来龙高级中学 学校详址： 江苏省宿迁市宿豫区来龙镇 所属学段： 高中 学校类别：城市□ 城镇□ 农村□ 所属实验区： 江苏省实验区 邮 编：223851 联系电话： E-mail163.com 1．实验校子课题组依据总课题组提出的下述标准对该项申报成果进行评议： （1）该项成果是否为总课题组批准立项的子课题研究成果 ；□ （2）该项成果是否体现中央和教育部颁发的有关德育文件精神与和谐德育的学术理念；□ （3）该项成果是否对全国或地方、本校德育工作具有促进、借鉴或指导意义 ；□ 评价结果：该项成果可申报优秀成果 等奖。 实验校负责人签名（公 章）： 年 月 日 实验区初审结果 该项成果可推荐为优秀成果 等奖。 评审专家签名：1． 2． 3． 实验区所属教育行政主管部门公章 实验区指导组组长签名： 年 月 日 3． 学段专家组复审结果： 该项成果可入选优秀成果 等奖。 复审专家签名：1． 2． 3． 学段负责人签名： 年 月 日 4．总课题组终审结果： 该项成果评为优秀成果 等奖； 总课题组负责人签名：（公章） 年 月 日 绽放文明之花 传承中华美德 ——农村高中文明礼仪教育之我见 江苏省宿迁市来龙高级中学 马贤坦 中华民族是礼仪之邦，自古以来就崇尚礼仪。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。高中生作为国家的未来和希望，担负着建设富强、民主、文明的社会主义国家的重任。对高中生而言，礼仪教育又有着特殊的意义，因为在高中生这一群体中，存在礼仪观念淡薄，良好行为习惯缺失的现实。因此，加强高中学生礼仪教育是十分紧迫而又繁重的任务，它是学校德育工作的切入点，也是德育工作的载体。 一、文明礼仪养成教育的内涵 孔子说：“不学礼，无以立。” 就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。强调的就是礼仪对人生的重要性。简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。所谓文明礼仪养成教育，实质上就是教人学会与现代社会相适应的具有现代文明内涵的社会生活规范。它不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。它包括文明行为、文明习惯、文明语言、文明衣着、礼貌修养，乃至良好的个性心理品质等。简言之，也就是教会人“如何做人”的教育。 二、对高中生加强文明礼仪养成教育的重要性 首先，这是传承中华文明的需要。我国是世界四大文明古国之一，古老的中华民族自古以来就享有“礼仪之邦”的美称。中华民族源远流长，在五千年的悠久历史长河，不但创造了灿烂的文化，而且形成了古老民族的传统美德。在博大精深的伦理文化遗产中，有很多优良的传统的礼仪规范，直至今天仍然有很强大的生命力，它是中华民族的宝贵的精神财富。我们知道，童年时的孔融让梨，尊敬长辈传为美谈；老子在《道德经》中告诉我们：“做一天人，就要讲一天道德。”这些都淋漓尽致地体现了中国人的礼仪道德所在。做为中华民族的传承人，高中生都有责任继承和发扬中华民族五千年的文化精髓，使中国“礼仪之邦”的美称名副其实，“礼仪之”的美名响誉中外。 其次，这是时代发展的需要。随着时代的发展，人们的精神要求日益发展，人人都在寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的温馨和谐的生存环境，寻求充满文明与友善，真诚与安宁的空间。前进的社会呼唤文明，科学的未来呼唤文明。文明礼仪作为社会主义精神文明的一重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标