(2016选修课与高考改革.pptVIP

一、我国高中语文选修课回顾 1．课程设置 选修制在我国现代基础教育课程史上已有上百年历史。 1904（清光绪二十九年）《奏定中学堂章程》：读经讲经、中国文学 1909《学部奏变通中学堂课程分为文科实科折》，在普通中学实行分科设置课程，一种侧重文科，一种侧重实科，文科和实科各设主课、通习两类，但主课和通习的科目不同，学生可以根据自己的需要选择某一科。 1923年的学制改革 普通中学实行三三分段学制，把中学分为初中和高中两个阶段，每个阶段学制各三年。高中分为普通科和职业科，普通科相当于现在的普通高中，以预备升学为主要目的。普通科又分文科和实科，课程分两组：第一组注重文学和社会科学，第二组注重数学和自然科学。 课程均由三部分组成： 1.公共必修科目，国语、文化史 2.分科专修科目，特设国文（文字学引论、中国文学史引论） 3.纯粹选修科目 。西洋文学史、文学概论和国故概要，一般选修课包括国音学和新闻学。 这是中国历史上第一次出现的科目设置多样化局面，但是选修科目过多，“因而造成实际上难开、难教、难学”，这次改革又以失败告终。 1963《中小学教学计划》 在高三年级设置了选修课，占高中阶段总课时的3.6％。 但受当时客观条件的