六年级音乐上册册教学计划初稿.docVIP

集体备课主讲人分工 单元 备课时间 主讲人 单元检测时间 第一单元 2014.2.18 潘高萍 第二单元 2014.3.11 蔡荣红 第三单元 2014.4.1 潘书娟 第四单元 2014.4.21 郑建霞 第五单元 2014.5.13 潘高萍 第六单元 2014.5.27 蔡荣红 计划实施情况 综合评价 意 见 检查人 教 学 计 划 年级： 六 学科： 音 乐 执教： 王霞 王春梅 射阳县码头小学 二0一 四年 秋 学期 学 期 教 学 目 标 要 求 本学期采用了最新版的教材，体现了以人为本，以学生发展为中心的新教育观，突出音乐学科的特点与实践能力的培养、合作精神的培养。着重对音乐的感知和表达及二部合唱能力的训练，拓展欣赏的范围，中外名曲和地方音乐，培养对欣赏能力的提高，还得注重对学生听辨旋律、音高能力的培养。指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲。 指导学生掌握正确的歌唱方法； 初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣； 通过音乐知识的学习，加强学生对音乐的了解与兴趣。 通过“露一手”、拍手击掌等练习，提高学生的乐感和节奏感； 通过声势律动训练培养学生的乐感和节奏感； 通过集体舞教学，提高学生的综合素质。 增加了“成长的足迹”的活动，既激发了学生的求学意识又给了学生检验自己学习效果的机会。 教 材 内 容 分 析 本册教材，分八个单元，以中外音乐文化交流为主线，有机的把六个单元联系在一起。每单元以 “唱”、“听”、“动”、“奏”等音乐活动呈现，完成相关内容的学习。 其中唱歌、欣赏、器乐、视谱等相关活动，其要求如下：唱：学习缓吸缓呼的呼吸方法，学习二声部的演唱技巧，学习认识乐谱中常用的记号等。做：按照老师的要求尝试做题目，比如：听音选择，合唱练习，用直线连线完成作业，练习乐句视唱选择结束音，背唱教材中要求的歌曲。听：欣赏歌曲，简单介绍人声分类常识几常见的声乐演唱形式，了解各国各地不同的音乐形式。器乐：学习竖笛提高演奏能力，学习口琴，了解不同的乐器的声音特色。 每个单元的最后都设置了“成长的足迹”的活动，用于检验学生学习的实际效果，也在一定程度上激发了学生学习的兴趣。在教材的最后增设了口琴的学习内容、音乐小书夹、旋转舞蹈、补充歌曲、配乐故事等环节，为学生巩固音乐知识，拓展音乐视野，展现音乐才艺提供平台。 课时计划 单 元 课 时 起讫 时间 教学目标 重点和难点 教法 设想 第 一 单 元 第 二 单 元 5 4 第 一 至 第 三 周 第 四 至 第 六 周 1、学生在欣赏电子合成音乐《丝绸之路》、《中国花鼓、《迎宾曲》的过程中，感受到电子音乐这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到用西洋乐器演奏中国音乐的特色。进一步开阔音乐视野，对文化的多样性有初步的感受和了解。 2、学生能用欢快、热烈的情绪流畅地演唱《手拉手，地球村》和《唱着跳着走近你》在学习歌曲时能够关注延音记号，准确掌握二声部演唱技巧。 1、 在欣赏江南丝竹《欢乐歌》、昆剧《卜算子咏梅》等音乐活动中，感受地方音乐和地方戏曲特点。在演唱《姑苏风光》、《水乡外婆桥》等民歌时了解地方民歌的特色。了解中国戏剧音乐、江南丝竹音乐的发展。 2、 能在聆听、演奏作品以及识读乐谱的过程中，发现曲调中的民间音乐素材，并运用已有的知识进行辩别，找出旋律异同之处。 感受到电子音乐这种特殊音乐表现形式的独特魅力；体验到用西洋乐器演奏中国音乐的特色；准确掌握二声部演唱技巧。 了解民歌的特点，感受民歌特点。 了解音乐知识“夜歌” 、越剧、歌剧 在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱。 课时计划 单 元 课 时 起讫 时间 教学目标 重点和难点 教法 设想 第 三 单 元 第 四 单 元 4 6 第 七 至 第 九 周 第 九 至 第 十 二 周 1、 通过演唱《唱得幸福落满坡》、《掏洋芋》感受西北部民歌的风格，领略其独特魅力。背唱《掏洋芋》。 2、 通过欣赏《山村来了售货员》、《跑旱船》等作品，让学生从音乐中领略中国民间乐器和民歌的特色。 1、 通过演唱《幽静的山谷》、《来和我划船》、《孤独的牧羊人》，唱准弱拍，掌握三四