品德与社会防止火灾教案.docVIP

防止火灾????????????????? ?学习目标: 1、认识火灾的危害,能够意识到预防火灾的责任。 2、在日常生活中要具有防火意识,能够消除火灾隐患。知道怎样报火警。 学习重点: 认识火灾的危害,在日常生活中具有防火意识。 学习难点: 了解报火警的注意事项。 学法选择: 调查法???? 表演法????? 讨论法 教学具准备: 录象资料? 相关新闻报道? 图片 学习过程: 一、情境导入： 1、图片课件展示：火。 师：看到火，你想用哪一个词语来形容它？ 生：自由发言??（预设：光明、温暖、力量、金色、动感、闪烁、生命、渲染、灿烂、热烈、激情、拼搏向上、希望，追求、奔腾！跳跃！正能量！） 2、视频课件 师：光明和温暖，多么美好，老师也给同学们带了一段火的视频，看完后，你是否对火有了新的感受呢？ 生：自由发言（预设：伤心、可怕、痛苦，数据体现难过，痛心　痛楚　疼痛　伤心　悲伤　难堪　忧伤　悲哀　惆怅　忧郁　哀痛　难受二、图文交流、感知体验： 1、课件：新闻报道 师：红领巾广播站给我们带来一则新闻报道！你在这则新闻里获得那些火灾信息呢？（数据） 学生：自由发言 预设1：12月1日---至26日，是在冬天，说明冬天容易发生火灾。 预设2：唐山的火灾统计数据：2013年市共发生火灾2055起，死亡7人，受伤4人，直接财产损失2215万元。 2、课件：图片（烟花爆竹） 师：过年了，同学们最盼望的一件事是什么？为什么爱放烟花？ 生：自由发言：预设：热闹，好玩，漂亮 师：设想一下，小东和小阳在家门前燃放烟花爆竹，会发生了哪些事？ 是什么原因造成的？ 生：自由发言 预设1：发生烧毁房屋的事，发生自己被火烧伤，烧死。 预设2：父母打骂，（为什么打骂？）（怕出危险！）（什么危险呢？） 预设3：在家门前放烟花爆竹易发生火灾 预设4：应在宽敞空旷无人的地方燃放。 师：同学们说的说得非常好，老师在提醒同学们还要注意要在大人的陪同下燃放烟花爆竹，最大的保障我们自身的安全。 师：在生活中你听到或看到哪些火灾？造成了怎样的结果？ 生：自由发言（2个同学说说案例）。 三、案例分析、了解火情 1、小组内交流案例。 师：我们从身边的案例中又感受到了火灾的危害，同学们课前也搜集了有关火灾的案例，下面请同学们在小组内交流分享，再次了解火灾给人们带来的危害。 生：小组内交流 2、汇报交流 师：哪组先来说？ 生：自由发言，交流搜集的案例。 预设：1、不玩火，不玩打火机。 预设：2、劝爸爸少吸烟，吸烟后及时掐灭烟头。 预设：3、放烟花到空地方，并让大人陪同！ 预设：4、煤气用完关闭总阀门 预设：5、定期检查电路，出门检查电器。 预设：6、小太阳用完及时把插头！ 师：数字是冰冷的，每一个案例都给我们的心灵带来了触动！ 3、课件：一组火灾现场的图片 师：看！这就是火灾的现场！ 在人们不经意的时候，那随手丢弃的烟头可能就会燃起火苗！在短短的时间里，火势便迅速蔓延起来，从而造成如图片般的悲剧！熊熊大火吞噬了整座大厦，火势正摄无忌弹的蔓延着，消防员叔叔不顾自己的安危，奋力抢救每一个围困的人员，转瞬间，浓烟滚滚，我们仿佛听到了人们的哭喊，楼房的哭泣，而大火过后留下的是残垣断壁，惨不忍睹！看到这里想必你们的心情和我一样沉重！ 四、活动演练 （一）如何拨打“119” 1、课件展示地点火灾 师：设想如果火灾就发生在我们身边，同学们请看: 在一个周日的下午，你正在家里写作业，突然发现对面的**楼1楼1门101发生火灾， 师：你会怎样做？ 生：拨打 “119” 电话。 2、师生表演拨打“119”的情景 师：你会拨打119么？谁愿意来台前和老师演示一下，其他同学请认真听。 师：对刚才的报警有什么补充吗？ 生：自由发言 预设：需要说出着火地点、附近的有名建筑物、什么物质着火、火势大小、有无人员伤亡等。 3、师生共同总结拨打“119”的方法和注意事项。 4、同桌之间练习拨打119。 5、展示表演此情节。 6、师小结：一般地区冬季是火灾的多发季节。经公安部消防局确定，自1993年起，每年的11月9日为全国消防宣传活动日，“119”是火警电话，我们要长记心中! (二)逃生自救 1、课件：视频 师：你们看，羊村也发生了火灾，我们一起看看它们怎么做的？ 生：观看 师：通过观看你学到了什么？ 生：自由发言 预设1：逃生要保障生命，不要顾及财产预设 预设2：火灾现场应保持镇定，快速逃离！ 预设3：火灾发生时要大声呼喊救命。 师：有人喊救命了，救还是不救？为什么？ 生: 自由发言 师: 人在火场中要学会自救，你们是未成年人，没有保护别人的能力，所以在遇到火灾时，应先保障自己的生命安全） …… 2、现场演练 师：老师知道，我们学校每学期都要进行安全演练，谁来说说火灾来临，我 们应该怎么做？ 生：自由发言