人教版一年级下音乐教案.docVIP

学 校 备 课 本 学 校：高车中心小学 班 级： 一 年 级 科 目： 音 乐 教 师： 李 丽 敏 2014—2015学年第二学期 课 时 计 划 课题 唱歌《红眼睛绿眼睛》 第 1课时 总 1课时 教学 目标 知识与技能：学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，了解小学生常见的交通行为规范。 过程与方法：启发引导、听唱法、练习法。 情感、态度、价值观：培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。 重点 难点 重点：引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力。 难点：学习歌曲《红眼睛绿眼睛》。 教具 图片“红灯牌”“绿灯牌”、CD机、光盘 教 学 活 动 过 程 一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏 1、教师：同学们采用什么交通方式到学校？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等。 2、师：在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 教学随笔 教 学 活 动 过 程 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子，学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 足球场上，如果球员违反比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参赛。生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡的，需要亮绿灯。 三、课堂小结 今天我们都学了什么，谁愿意来说下。 四、作业布置 自己设计图标做游戏。 教学随笔 教 后 记 课 时 计 划 课题 读童谣《做个好娃娃》 唱歌《“对不起”“没关系”》 第1课时 总2 课时 教学 目标 知识与技能：认识四份休止符，有节奏的念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。学唱歌曲《“对不起”“没关系”》。 过程与方法：创设情境，引导想象，分句教唱。 情感、态度、价值观：培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。 重点 难点 重点：感受和表现歌曲。 难点：认识四份休止符并运用。 教具 CD机、光盘、打击乐器、红绿牌等 教 学 活 动 过 程 一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》的游戏 二、学念儿歌。 1、教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ga”，看见红牌念”m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。 2、请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。 3、教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。 4、学生跟教师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1、音乐中的声音用音符表示，如：一拍x,两拍xx。音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0 2、看着节奏谱，念儿歌。 教学随笔 教 学 活 动 过 程 四、打击乐器演奏 1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如：碰铃与小黑鸡，双向筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等。 2、边念儿歌边用打击乐器伴奏 3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏 4、换一种节奏演奏打击乐器。 如：xx x 0 0 xx xx xx x x x xx 0 五、唱歌《“对不起”“没关系”》 1、读背歌词 2、教师分句教唱，指导学生歌唱，在拍手处重点指导，与歌词衔接好。 3、富有表情地歌唱。 4、集体演唱歌曲《“对不起”“没关系”》，加上拍手动作。 六、课堂小结 教学随笔 教 后 记 课 时 计 划 课题 唱歌《小蚂蚁》 第 1课