高中数学 2.2.1《等差数列》课件 新人教版A版必修5.pptVIP

等 差 数 列 * * 第一课时 问题：观察下面的数列并思考这些数列有什么共同特点？ 分析： 对于数列(1)，从第二项起每一项与前一项的差都等于 ； 对于数列(2)，从第二项起每一项与前一项的差都等于2 ； 对于数列(3)，从第二项起每一项与前一项的差都等于500； 总结： 这些数列从第二项起，每一项与前一项的差都等于同一个常数. 一、等差数列的定义 一般地，如果一个数列从第二项起，每一项与它的前一项的差等于同一个常数，那么这个数列就叫做等差数列，这个常数叫做等差数列的公差，公差通常用字母d 表示. 如果等差数列 的首项是 ，公差是 ，那么根据等差数列的定义可以得到以下结论： 数列 为等差数列 例1．判断下面数列是否为等差数列. （2）不是.因为从第2项起后项与前项的差是：1，2， 3，4，5，‥‥是常数，但不是同一常数. 解： （1）是.因为从第2项起后项与前项的差都是1，符 合等差数列的定义. （3）是.因为从第2项起后项与前项的差都是0，符 合等差数列的定义. 注： 1、等差数列要求从第2项起，后一项与前一项作差. 2、作差的结果要求是同一个常数.可以是整数，也 可