十月份综合实践.docVIP

普定县实验学校2011—2012学年度第一学期 电子备课教案 科 目：综合实践活动 班 级：五（1）班 教师姓名： 起止内容：第四课——第六课 2011年10月 4、学会买东西 教学目标： 1、在活动中，加强对学生使用零用钱的教育和引导，培养学生节约用钱、合理用钱的好习惯。 2、让学生在活动中了解买东西是有学问的，培养学生适应社会的能力。在购物中懂得使用礼貌用语，尊重售货员的劳动。 3、让学生在活动中学会合理消费，养成节约用钱的好习惯。 4、培养学生搜集资料、整理资料的能力，培养学生动手实践的能力。 5、了解《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容。 教学重、难点： 1、让学生在活动中了解买东西是有学问的，培养学生适应社会的能力。在购物中懂得使用礼貌用语，尊重售货员的劳动。 2、让学生在活动中学会合理消费，养成节约用钱的好习惯。 课前准备： 1、搜集并了解《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容。 2、以小组为单位，到附近的商业场所走一走，看一看，了解商业活动是怎样进行的。 教学课时： 两课时 教学过程： 一、听故事，导入新课 1、师讲“背景在线”的小故事，导入新课。 2、板书课题。 二、教学新课 1、交流课前收集的《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关内容，了解消费者有哪些权益。 2、问：怎样识别商品包装？ 生讨论回答后师总结。 3、观察思考 （1）观察之一：人民币的真伪 查一查有关资料，或请教家长，学会如何识别真伪人民币，并把识别的方法写下来。 （2）观察之二：商业活动怎样进行 根据课前调查了解到的情况，以小组为单位进行讨论： 这些商场、交易市场有什么特点? 怎样识别流动商贩和地摊商贩出售的假货？ （3）观察之三：父母怎样理财 问一问：向爸爸妈妈了解家里一个月有多少收入，是怎样分配开支的？ （完成书上的表格） 星期天，同妈妈一道卖菜，了解妈妈是怎样卖菜的，把了解到的情况写下来。 试一试：请爸爸妈妈给50元钱，自己安排其他开支，列出开支计划并填写实际发生的情况，谈谈你采取了哪些措施，完成书上的表格。 4、实践探索 问一问：请问一问父母或做一做调查，如何鉴别食品新鲜与否？ 做一做：收集食品的包装袋，辨认它们的生产厂家、生产日期、保质期、重量以及食用方法等标识。 试一试：星期天，让妈妈给你20元钱，上农贸市场为家里购买食品。回家后，向妈妈汇报购买的情况。 评一评：你觉得圆圆和方方谁会买东西？你有过这样的经历吗？ 做一做：模拟买卖。 三、拓展延伸 1、请想一想，给厂家提出建议——怎样开发新产品。 2、如果农民伯伯遇到了假冒伪劣种子，应该这样才能保护他们的合法权益？ 3、《中华人民共和国消费者权益保护法》 第九条消费者享有自主选择商品或者服务的权利。 消费者有权自主选择提供商品或者服务的经营者，自主选择商品品种或者服务方式，自主决定购买或者不购买任何一种商品、接受或者不接受任何一项服务。　　 第十一条消费者因购买、使用商品或者接受服务受到人身、财产损害的，享有依法获得赔偿的权利。 5、吃什么好 教学目标： 1、通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。 2、通过调查活动、搜集资料、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达、运用资料、处理信息与获取知识的能力。 3、通过对饮食与健康问题的思考与讨论，培养学生一日三餐，按时就餐，节约粮食，不浪费粮食的良好习惯。 4、 学会配置一些科学、合理、有营养食谱，做一名“小小营养师”。 5、了解《中华人民共和国食品安全法》。 教学重、难点： 通过活动让学生了解饮食与健康的密切联系，了解不同食物的营养价值，养成科学合理的饮食习惯，关注自己与他人的健康。 课前准备： 查一查相关书籍，完成书上要求填写的相关内容。 教学课时： 两课时 教学过程： 一、导入新课 1、生阅读书上的“背景在线”，导入新课。 2、板书课题。 二、观察思考 1、学一学：了解南瓜、牛奶的营养价值。 2、查一查、填一填。 交流课前查阅的相关资料。 （1）营养家庭的六类营养素。 （2）食物的种类。 三、实践探索 1、全班以小组形式调查市场上出售的各种食物名称，并将其分类，并填写在书上。 2、每人选定一种食物，去查找并记录下它的营养价值、吃法及用途等情况。用你最喜欢的形式向全班同学汇报自己了解到的一种食物。 3、说一说自己的一日三餐吃什么？ 四、拓展延伸 1、访一访：对班里的“小胖墩”或“小瘦猴”进行一次采访调查，了解他们的每日饮食的情况，你能发现什么问题吗？吧自己总结的观点和同学交流一下，看看有没有收获。 2、做一做：为自己设计一日三餐的菜谱，要注意膳食的合理搭配。 3、想一想：面对菜市场形形