四年级上册体育.docVIP

四年级《体育》教案 （上册） 任教教师：张 立 任教年级：四年级 任教科目：《体育》 四年级上册《体育》教学计划 一、学生学情分析　　总人数人小学四年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定发展，上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，去发现。去创造。将学生身心作为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，增强体质，培养坚强的意志。　　1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活动；　　认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动　　2、获得运动基础知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中做出单个动作，如拍球、运球等；做出基本体操的动作；做出单一的体操动作，如滚翻、劈叉等；安全地进行体育活动.获得野外活动的基本技能。　　3、形成正确的身体姿势；发展体能（发展柔韧、反应、灵敏和协调能力）；具有关注身体和健康的意识。　　4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学习领域的各个具体的目标，以体育课和体育活动为载体，促进学生心理和身体健康、快乐的发展。　　5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。　　小学四年级体育教材以实践教材为主。根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。　　1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生参与体育活动的兴趣。　　2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。　　3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。　　4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带领进行练习，充分发挥小组长的带头作用。　 一引导课，体育常识，游戏是儿童的良师益友　 二1、队列队形；2、游戏：穿过小树林　三1、基本体操；2、游戏：守卫红旗 　 四1、基本体操；2、游戏：报数比赛　　五、1、基本体操；2、游戏：春种秋收　　六、游戏课：1、穿城门；2、夹球接力　　七、1、技巧：前滚翻起立接球；2、游戏：绑腿接力　　八、1、技巧：不同开始姿势的前滚翻：2、复习前滚翻　　九、游戏课：1、端水平衡：2、障碍赛跑　　　十、1、技巧：复习前后滚动；2、游戏：绕木棒接力　 十一、1、韵律活动；2、走：各种姿势的走3、用各种正确姿势的走　十二、1、队列：报数；2、复习各种姿势的走3、韵律活动；4、队列　三、1、技巧：前滚翻；2、游戏：跳垫子游戏3、技巧：前滚翻十四、1、劳动模仿操；2、游戏：迎面接力3、劳动模仿操；4、游戏十五、1、队列：齐步走—立定；2、复习劳动模仿操游戏课：3、蹦　 十六、1、队列：走圆形；2、十字接力3、技巧：立卧撑；4、游戏：十七、1、队列；行进间走；2、复习韵律操；3、韵律操；4、游戏：单脚跳接力；　 十八、1、游戏课：1、踏石过河；2、攻关；3、技巧；仰卧起坐；4、游戏；快跳快跳；　 ????? 教学目标：懂得体育课堂常规要求，并知道如何排好体育课队伍。 教学内容：引导课——课堂常规教学步骤： 一自主活动、活跃情绪 教师活动：教师讲解强调该学期课堂常规，组织固定队列队型；讲解游戏的方法规则。 学生活动：学生自由组合46人一组，在田径场规定的范围内自由进行游戏活动。 组??? 织：46人一组，自由分布在田径场老师固定的区域内。1、讲解什么是体育课课堂常规？ 2、说一说体育课课堂常规有哪些主要内容？ 3、议一议怎样排好体育课队伍？ 三、趣味性引导： 游戏：快快排队。 教师讲清游戏规则，组织学生进行游戏训练，为以后课堂有续排队奠定基础。四、课堂评价、小结： 本节课主要是对学生在体育课堂上的常规要求进行了引导，大家做的不错。以后上体育课要记住五点： 1、注意听讲，积极学习掌握必要的体育基本知识技能与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。 2、上体育课，着装要轻便，整齐，穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按教师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。 3、不得无故缺课，不迟到、不早退，服从领导，