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- 2017-01-04 发布于北京
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教学目标:新王牌教育 1、使学生学过的知识条理化、系统化,同时通过复习 找出平时的缺、漏,以便及时弥补. 2、培养学生综合、概括等逻辑思维能力及分析问题、解决问题的能力. 3.通过对本章的复习,让学生学会将千变万化的实际问题转化为数学问题来解决的能力,培养学生用数学的意识。 教学重点: 锐角三角函数的概念、特殊角的三角函数值、 互余角三角函数关系、 同角三角函数关系、使用计算器等知识及简单应用. 教学难点: 解直角三角形知识的应用 . 回味无穷 定义中应该注意的几个问题: 这里的特殊角指的是 30°45°60°,只有放在直角三角形中才显示出它的特殊性,边之间就有了一定的特殊性. 例2,已知:在△ABC中,∠ B=45°, ∠C=30°,AB= , 求AC的长 例3、如图,小强在江南岸选定建筑物A,并在江北岸的B处观察,此时,视线与江岸BE所成的夹角是30°,小强沿江岸BE向东走了500m,到C处,再观察A,此时视线AC与江岸所成的夹角∠ACE=60°,根据小强提供的信息,你能测出江岸吗?若能,写出求解过程;若不能,请说明理由. 例4:某海滨浴场的沿岸可以看作直线AC,如图所示,1号救生员在岸边的A点看到海中的B点有人求救,便立即向前跑300米到离B点最近的地点C再跳入海中游到B点救助;若每位救生员在岸上 跑步的速度都是6米/秒,在水中游泳的速度都是2米/秒。
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