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第三章 近代国民教育运动与近代国家教育管理制度的形成 ——近代双轨制中“贫民教育”一轨的形成 第一节 英国近代国民教育运动 一、宗教改革与国民教育运动的兴起 慈善学校、星期日学校 二、工业革命与国民教育运动 1、1806年，国会首次讨论教会议案，即怀特布雷的教区学校议案。 2、1833年，公布第一个《工厂法》，规定了每日2小时的义务教育。 3、1870年，正式颁布了《初等教育法》（也称《福斯特法案》），这是英国国民教育制度正式形成的标志。 一、导生制与国民教育运动1、18世纪90年代，兰卡斯特和贝尔创立导生制。教师向导生施教就是英国小学教师培训的萌芽。 2、1840年，创建英国巴特西师范学校 第二节 法国近代国民教育运动 一、宗教改革与国民教育运动 兄弟会创办免费初等学校，继而开办教师讲习所，并附设供实习的“练习学校”，这是欧洲出现最早的师范教育设施。 1763年出版的拉夏洛泰的《国民教育论》是法国国民教育思想的代表。 二、法国大革命与国民教育运动 1、1792年《康多塞计划》提出由国家举办世俗性学校的教育计划。 2、1793年《雷佩尔提计划》提出保证普及教育所需的物资。 3、《拉瓦锡计划》提出重视科学技术的教育，促进工业发展。 三、拿破仑时期初等教育的改革 关注的重点在中等以上的教育，初等教育未在他的考虑