苏教版六年制五年级科学下册2单元14-24.docVIP

单 元 备 课 课题 第二单元 形状与结构 教 学 总 目 标 1、能够提出周围环境中与形状有关的问题，并设法解释。 2、使用恰当语言描述研究方法。 3、能预测不同形状的结构哪种承受力大些。 4、知道不同三角形结构不容易变形。 5、了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。 6、知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等。 7、了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法。 8、知道桥梁的承重力与桥的形状有关。 9、知道古代房子的特点。 10、了解现代房屋的特点。 11、知道设计在建筑中的重要作用。 教 材 解 读 本单元教学内容是依据《课标》中关于对科学探究的理解、科学探究的过程和方法、物体的特征、材料的性质和用途以及科学与技术等方面的内容来构建的。是在学生已经学习了常见 材料、常见力的基础上，通过“别有洞天”的制作活动，引导学生了解形状与结构的初步知识，掌握科技制作的初步技能，培养学生 的创新意识、创新兴趣、创新胆量。同时通过学生寻找“形状与结构” 在生产、生活中的应用，真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。 重 点 难 点 1、能够提出周围环境中与形状有关的问题，并设法解释。使用恰当语言描述研究方法。 2、能预测不同形状的结构哪种承受力大些。 3、知道不同三角形结构不容易变形。了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。 4、知道桥梁的基本组成：桥面、桥墩等。 5、了解常见桥梁的特点，知道桥梁根据不同的标准有不同的分类方法。 6、知道桥梁的承重力与桥的形状有关。 课 时 安 排 1、折形状2、搭支架3、建桥梁4、造房子 教学难点 初步学会改变纸的形状和纸筒形状，增大其承受力的方法。 教学准备 教师准备：蜂巢、乌龟、房屋等图片，蚌壳、螺壳、蛋壳、罐头盒、汤勺、台灯罩、瓦楞纸等实物。 教 学 过 程 复 备 一、激趣导入 1、谈话：你能说出下列物体是有哪些形状构成的吗？ 2、讲述：物体有各种形状，但大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体等几种形状构成的，请大家试一试，由这些形状你还能变出哪些形状？ 3、活动：学生探究用小刀切割橡皮泥。 4、交流：汇报自己切割出的形状，并尝试说一说这些形状像什么物体？ 二、探究不同形状的纸的承受力。 1、谈话：纸是我们身边最常见的材料之一，你能想办法给纸改变一下形状吗？比比谁的方法多。 2、活动：学生折纸，交流各自折的形状。 3、谈话：刚才我们把纸改变成了这么多形状，谁能来给这些形状分分类呀？ 4、活动：学生分类。 5、那么我们刚才折的这些形状的纸谁的承受力最大呢？你能预测一下吗？ 6、学生讨论。 7、记录好预测结果：不同形状的纸的承受力是多少？ 纸的形状 预测的承受力 实际承受力 8、谈话：刚才仅仅是我们的预测，那是不是这样的呢？我可以通过证据来证明我们的想法。 9、学生讲述方法：只要在上面放重物就行了，比一比，哪种形状上放的重物多就是谁的承受力大。 教 学 过 程 复 备 10、讲述：为了使实验的标准相同，放在上面的重物也应该是相同的。 11、学生实验，并做好记录。 13、交流各种形状的承受力。 14、提问：通过刚才的实验，说明了什么？ 15、教师演示：（出示蛋壳）薄薄的鸡蛋壳好像弱不禁风，猜猜多少本本子能将它压塌呢？ 先学生预测，老师演示蛋壳的承受力。 16、谈话：你们也想感受一下吗？学生动手感受鸡蛋的承受力。 三、了解各种形状在生活中的运用。 1、讲述：通过上面的研究，我们发现不同形状的物体，它们的承受力是不同的。我们通过改变物体的形状，可以增大它们的承受力。下面物体是根据什么原理做成的，为什么要这样设计？ 2、讨论：我们周围还有哪些物体也具有牢固的形状？ 四、拓展应用。 谈话：留心观察身边各式各样的物体，运用我们今天所学的知识改进它们的缺点？ 板 书 设 计 1、折形状 大多数物体是由圆锥体、圆柱体、立方体、球体等几种形状构成的 我们可以改变纸的形状来改变承受力的大小，科学家也发现改变薄形材料的形状可以改变承受力的大小 教 学 反 思 课 型 新授 课 题 2、搭支架 教学时间 共 2 课时 第 1 课时 备 课 山口 整 理 张 花 教学目标 1、知道不同三角形结构不容易变形。 2、了解三角形结构在生产生活中的广泛应用。 教学重点 搭支架的方法。 教学难点 搭支架的方法。 教学准备 教师准备：1个立方体、图钉、剪刀、课件、单行本、垫圈、钩码、长短不同的塑料管、回形针、铁架台 教 学 过 程 复 备 一、导入 1、提问：你们认识图中的建筑吗？它的结构有什么特点？ 2、学生回答。 3、提问：关于它的结构，你们有什么问题吗？ 4、学生提出问题。 二、探究支架的