《2014三级语文第七单元.docVIP

语文第六册第七单元教学进度计划 教 材 简 析 本单元包括课文《恐龙》、《槐乡五月》、《海底世界》、《日月潭的传说》习作7以及练习7组成。《恐龙》写了恐龙的类型及外形特点，重点是说明方法的掌握；《槐乡五月》写了槐乡五月的美景，表达了孩子的勤劳能干、热情好客和纯朴可爱，激发学生对生活的热爱之情；《海底世界》写了海底的景色奇异、物产丰富，激发学生探索大自然奥秘的兴趣；《日月潭的传说》赞扬了大尖哥和水社姐舍生忘死、为民造福的高贵品质。练习中的重点是写海边景色的词语。 教学目标 1、学习本单元生字，理解由生字组成的词语， 2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵有关课文，理解课文内容。. 3、学会写日记熟记练习中要求掌握的重点。 课时安排 课 题 授课时数 起止日期 备注 20、恐龙 2 5、16—5、17 21、槐乡五月 2 5、18—5、21 22、海底世界 2 5、22—5、23 23、日月潭的传说 3 5、24—5、29 习作7 3 5、30—5、31 练习7 4 6、1—6、5 课 题 20、恐龙 主备人 周小燕 总课时 88 教学目标 1、认识本课6个生字，会写10个生字。2、了解课文介绍的5种恐龙的样子和生活习性，运用学过的理解词语的 几种方法理解词语。3、初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。4、正确、流利地朗读课文。 教学本课用2教时 此教案为第1教时 课时目标 1、初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。2、掌握本课的生字词，理解由生字组成的词语。3、初步理清文章层次，学习第一自然段。4、初步学会在网络上查找资料。 教学重难点 初步读课文，激发学生对恐龙的兴趣。 教学过程: 一、揭题激趣 　　　1、今天，我们学习的课文写的是一种曾经是地球的主人，但今天已不复存在的爬行动物。请同学们猜一猜，这是什么动物？ 　　　2、师板书课题，生齐读。 　　　3、看到这个题目的时候，你想知道些什么？　　　4、质疑，交流。　　　　　学生可能会提出这些问题：　　　　（1）恐龙有哪些种类？它的外形是什么样子 的？　　　　（2）恐龙以吃什么为生？　　　　（3）恐龙是怎样生育后代的？　　　　（4）恐龙为什么会灭绝了？二、初读指导　　　1、检查预习。 　　　2、出示生字词：漫游轻型神秘锋利消失庞然大物望而生畏展翅高飞 　　　3、指名读，竞赛读，学生教读。 　　　4、联系上下文、观察插图、联系生活实际，理解这些词语。 　　　5、自由交流，师相机点拨。 　　　6、出示生字，指名读，说说就注意哪些地方容易写错。　　　7、师标示出易错处，重点指导恐、漫、梁、戚等字。　　　8、用钢笔描红。　　　9、齐读生字词。　　　10、指名分自然段朗读课文，学生自评，学生互评。三、理清层次　　　1、快速浏览，说说自然段主要介绍了什么？　　　2、交流，师总结：　　　　（1）恐龙生活的年代及数量。　　　　（2）介绍恐龙的种类及形态。　　　　（3）介绍恐龙的亲戚。　　　　（4）介绍恐龙吃什么。　　　　（5）介绍恐龙如何生育后代。　　　　（6）讲恐龙神秘消失为人类留下了一个谜。　　　3、试着分段。　　　4、交流：（1）、（2－5）、（6） 5、看看文中怎么为我们介绍的。五、教学第一自然段。　　　1、指名读。　　　2、说一说，你从这一自然段中，知道了什么？ 　　　3、引导学生抓住两亿年、大片大片、密密、到处漫游、遍及整个世界等词语来感悟恐龙生活年代之久远，生活条件之优越，活动范围之广及数量之多。 　　　4、指导学生有感情地朗读。 　　　5、齐读。六、作业巩固　　　1、抄写生字词。　　　2、进一步查找有关恐龙的资料。 修订与反思 自读的要求：1、把字音读准、课文读通顺，2、给课文标出自然段。3、读书要做到眼到、口到、心到 当堂课上网查找资料。 1、在标题栏里输入恐龙，再敲回车。2、根据自己的兴趣去浏览内容。3、查找恐龙生存的环境。4、交流。 恐龙是生活在距今大约2亿3500万年至6500万年前的、能以后肢支撑身体直立行走的、已灭绝的一类陆生爬行动物，支配全球陆地生态系统超过1亿6千万年之久。 课 题 20、恐龙 主备人 周小燕 总课时 89 教学目标 1、认识本课6个生字，会写10个生字。2、了解课文介绍的5种恐龙的样子和生活习性，运用学过的理解词语的 几种方法理解词语。3、初步了解打比方、列数字、作比较这几种说明事物的方法。4、正确、流利地朗读课文。 教学本课用2