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教学目标 1.结合具体情境,能根据把图形平移的次数推算被该图形覆盖的总次数,解决相应的简单实际问题。 2.主动经历自主探索与合作交流的过程,体会有序列举和列表思考等解决问题的策略,进一步培养发现和概括规律的能力。 3.体验数学问题的探索性和挑战性,获得成功的体验。 * 下表的红框中两个数的和是3。 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 一共可以得到9个不同的和。 在表中移动这个框,计算一下框内两个数的和。 如果每次框出3个数,一共可以得到多少个不同的和? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 6 9 12 15 18 21 24 27 一共可以得到8个和。 如果每次框出4个数,一共可以得到多少个不同的和? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 10 14 18 22 26 30 34 一共可以得到7个和。 如果每次框出5个数,一共可以得到多少个不同的和? 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 15 20 25 30 35 40 一共可以得到6个和。 5 4 3 9 8 2 得到几个不同的和 平移的次数 每次框几个数 填一填。 7 8 6 7 5 6 如果表中的数是1至15,每次框出两个数,一共可以得到多少个不同的和?每次框出3个或4个数呢? 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 * . * *
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