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高考作文命题的几个原则 武汉市江夏一中 程良焱 语文学科的高考，作文题是“传统节目”，且不说1977年恢复高考以来是如此，上世纪五十年代高考刚诞生的时候，就有了作文考查。考得最多，议论也最多。每年高考题面世后，不仅是语文界，在整个教育界，甚至全社会，都给了作文题以足够的关注，报刊、电台、电视台、网上，或介绍，或评论；有肯定，有否定，众说纷纭，莫衷一是。今年高考结束以后，全国十几道作文题又成了大家的议论话题，尤其是湖北卷等几套试卷的作文题，更是议者众多，见仁见智。对于同一道作文题出现很多不同的看法，是很正常的事情，这往往与评论者的好恶、看问题的角度以及认识水平等因素有关。但是，有没有一个基本的、静态的标准呢？应该说是可以找到的。 高考作文题的功能，主要表现在两个方面，一是评价功能，二是导向功能。一道好的作文题，要能够对考生的写作水平作出客观的、公正的考查和评价，还要能够对今后的中学作文教学起到正确的、积极的引导作用。要实现这两个功能，高考作文命题就要遵循一定的原则。下面就结合近几年的高考作文题，谈谈高考作文命题的四个原则，或许能对高考命题和高考作文题评价以及中学作文教学提供一些思路。 一、写作的公平性。公平性是高考的核心价值观，大家都耳熟能详。但具体到作文试题中如何体现，还是有必要议一议。笔者认为，高考作文题的公平性，应该体现在两个方面。 第一，内容的公平性。作文题所涉及到的内容，