三平精神践我行.docVIP

三平精神践我行 “平凡之中的伟大追求、平静之中的满腔热血、平常之中的极强烈责任感”，这是省委书记、省人大常委会主任卢展工在全国两会期间提出的“三平精神”，也是对河南人的地域性格的凝练勾勒。平凡中有伟大崇高的“追求”，平静中有满腔沸腾的“热血”，平常中极富“责任感”，几句话低调而扎实，平静而沉勇。我想，作为一名光荣的人民教师，应该用时间去践行这种精神：在平凡的岗位上牢记使命、执著追求、勇挑重担，使自己的才华在教书育人中发挥最大价值；在平常中闪光，使自己牢记责任、不计得失、竭尽全力地做好教育工作回顾自己近二十年的教学生涯，每天都在上演着平凡地不能再平凡的工作，备课、授课、批改作业等，可我从不敢怠慢，因为这些不起眼的小事中都蕴涵伟大的追求。泰戈尔说：果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、专心地垂着绿荫的。身为一线教师，我深深地体会到如果教师想在这个平凡岗位上有所作为、教育学生成才，为国家培养更多人才，就需要不断学习、不断进步。“给学生一杯水，教师需要有一眼泉”。一名学生对于教师来说是一名教师几十年教师生涯中的一个个体，但对于一个家庭来时，却是一个家庭的希望。家长把学生送到学校来，是相信自己的孩子在学校能够成才，能够考上大学，所以就需要教师具备极强的责任心，和丰富的知识等。老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”。做一件事坚持一天、一月、一年可以，但坚持几十年却极其不容易，坚持做好更不容易。教师这个职业要坚持做好，除了责任心之外，还需要有激情。追求，使教师水平提高，不误人子弟；责任感，培养更多的人才；激情，让自己职业生涯更精彩。现在每当看到班里的一名男学生，就会使我对“三平精神”有更深刻的认识我现在所教的学生中有一名男同学。此生入学时，成绩较好但因为入学后，不适应中生活节奏，加上性格较孤僻，所以成绩一落千丈。成绩落后并不可怕，可怕的是他的行为习惯越来越不符合中学生的标准：迟到、上课睡觉、留长头发、谈恋爱、顶撞教师 刚开始时找他谈话，鼓励、批评教育等各种手段都用了，但效果并不明显。多次以后，自己就想：“我不是上帝，我不可能挽救每一个学生。算了，只要他不影响其他学生就行了。”开始对他冷处理，不再管他（当然还是关注着他），将他当成无形的存在。不光我这样做，其他任课教师对他基本上也是这样。如果这种情况持续下去的话，可以预料同学的学习前途一片渺茫。在一次整理学生信息中，发现他成长于单亲家庭。知道这个信息后，我想了很多，开始更加的关注他。后来一次周末返校时，他没有按时返校。后经过调查，因为在家照顾母亲而迟到，这让我看到挽救他的希望，我觉得他本性是好的，只是我并没有走进他的心中，并没有真正的理解他。 当他返校后，将他请到办公室。他一副很不服气的样子，因为他这样的事情，经的多了，并且他可能也认为自己照顾家人也没有错。当时问他：“你母亲身体还好吧？有哪些需要老师帮忙的？”说完之后，他瞪大眼睛直直的看着我，半天说了一句话：“还好，没啥需要帮忙的。”我说：“那你回去上课吧，有什么需要你给老师说。”他就回去了，低着头，手摸脑袋，不时回头看，一副迷茫的样子。这件事后，他安定了许多，违纪少了，上课能坐端正了。在返校事件之后，我开始大量的阅读，向魏书生老师学习智慧，从《班主任兵法》学习方法，向王金战老师学习心态和技巧。并且向同学和以前教过他的老师了解他的情况。经过取经，我觉得自己可以轻松的面对他，解决他的问题。再加上给他母亲打电话，了解到他在家里还是挺懂事的。我越来越觉的自己应该挽救他，帮助他，因为他的家庭全靠他了。经过与任课教师沟通之后，上课老师们提问他的次数多了，表扬的次数多了，该同学也将这种状态保持到了考之后。他的成绩进入班级前十名。总结考的时候，大大的表扬了他一番。我和任课教师，还有他家长都松了一口气，认为他已经步入正轨，知道自己应该怎么做了。古语云：江山易改，本性难移。考之后，开始飘飘然，以前的各种恶劣行为开始又出现。当这苗头出现的时候，就马上与他沟通，因为有了前段时间的基础，再沟通就容易多了。沟通之后，会好一段时间。这样就进入了无限循环的状态：表现落后，谈话，好转；表现落后，再谈话，好转；表现落后，再谈，再好转------有时候就觉得这事就像牛皮癣，治疗好一段后再反复，再治，在反复。我下决心要去掉这顽疾。药引子是一次他与老师的冲突，老师将其告到我这里。我将他叫办公室之后，语重心长的谈话，可是他还是以前那种满不在乎的样子。我十分生气，最后给他说了一句话：“老师批评你，教育你，关注你，是因为认为你还有希望，你难道真的想别人把你当空气吗？你想获得别人的尊重，首先要做出值得别人尊重的事情。回去吧。”我表现出一幅失望的样子。之后，很长时间就看到他很郁闷的样子，同学们也感觉到老师们对他那么好，他还惹老师