创造适合学生的教育(一).docVIP

《创造适合学生的教育》 学习心得体会 ——永善县第二中学郭继斌 一场成功的改革，一定是艰难曲折的，最核心的是实践者的思想认识，这不但决定着他的行为，而且决定着改革的成败。在教育界，学生厌学现象普遍存在，教育改革势在必行。在这次学习中，我受益匪浅。 社会个行业中，渊博的知识和实践的需要总矛盾重重，培养社会需要型人才便成了教育改革新的课题。回顾曾经的教育历经的场场改革，似乎始终未逃出一个怪圈，那就是以学生学得知识为最终目的，很难也很少考虑学生最终的社会角色，所以教育与社会的需求失去了最好的契合。冯恩洪专家认为教育要从“挑选适合教育的学生转变到创造适合学生的教育”，这是一场走出书本中心走进学生发展为本的革命。 教育的最终归宿是把自然的人打造成社会的人，面对每个人客观存在的个体差异，教育应该如何定位？“老虎当校长”的故事，给予我们这样的启示：“人皆有才，人无全才，扬长避短，人人成才。”基于这一点，“教育应该发现人的强势智慧，教育应该让强势智慧充分发展”。这样，创造适合学生的教育便起了决定作用。 “教育不应该、不允许嫌贫爱富，一个老师选择三尺讲台时，就要做好终身面对差异的思想准备。”这是冯恩洪老先生对每位教师的期盼，也是对每位教师提出的要求。是的，每位学生都有其自身的特点，也都有自己的情感，作为教师，要让学生在课堂中如沐春风，这就要尊重学