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关于形而上学 形而上学(哲学)是如何由一门学问(学科) 转化成为一种思维方式,而且是和辩证法对立的 一种错误的思维方式,就是我们今天理解的形而 上学的呢? 最后把“形而上学”由一门学问转化为一种 思维方式的是黑格尔.他认为,正是古希腊哲人 们的一种自觉不自觉的思维方式,才使得他们千 方百计地想建立关于一门世界最后的总的知识 的形而上学(Being as Being);既然这种思维方式 的强化和形而上学的建立密切相关,那么,就可以 把这种思维方式叫做形而上学式的思维方式! 显然,在古希腊哲学家们看来,世界的具体事 物总是生生不息,变动不居的,而作为终极存在 的Being as Being是永恒不变的.因此,关于具体 事物的具体科学知识是可变的,而关于Being as Being的知识将是永恒不变的!人们一旦获得了 此种知识,不但能统一所有具体科学知识,而且能 一劳永逸地解决所有问题!这种想法,用我们今天 的话来说,就是具体科学只是获得关于世界的相 对知识,而形而上学(哲学)则是要获得关于世界的 永恒不变的绝对知识! 什么是形而上学的思维方式? 断定有某种绝对的、最终的、永恒不变的给定的 存在或规定性!把握此种存在或给定性就是认识的 目的,也就是唯物主义常说的按事物的本来的面目 去认识事物,而事物的本来面目一定是某种最终不