项目一 认识ci.docVIP

教 学 设 计 蒙古语言文化与艺术 系 广告设计与制作 专业2011-2012 学年 第一 学期 2010级广告班 课程 CI设计 任课教师 李 波 课次 1 学时 2 2011年 月 日 教 学 内 容 项目一 认识CI 教 学 目 标 （1） 通过案例分析理解CI的含义和基本构成要素； （2） 通过案例分析理解CI的功能与效用、各要素的主要内容和相互联系； （3） 通过案例欣赏了解CI的发展历程、我国CI业现状、CI在当代社会的延伸与拓展。 重 点 CI的含义和基本构成要素； CI的功能与效用、各要素的主要内容和相互联系； 难 点 CI的含义和基本构成要素、各要素的主要内容和相互联系 教学方法 案例分析、案例欣赏 课堂教学进程 告知本次课的教学内容和目的 通过PPT课件演示引入教学任务： 任务一：CI的含义和基本构成要素案例分析 任务二：CI的功能与效用案例分析 任务三：CI的发展历程、我国CI业现状、CI在当代社会的延伸与拓展案例欣赏。 演练：通过分析案例掌握本次课相关知识点。 深化：学生通过独立分析案例深入理解本次课相关知识点。 总结：归纳本次课的知识点、技能点。 布置作业：搜集典型CI案例并进行分析。 课后分析 步骤 教学内容 教师活动 学生活动 时间分配 告知 （教学内容、目的） 本次课要学习的主要内容和目的：1） 通过案例分析理解CI的含义和基本构成要素； （2） 通过案例分析理解CI的功能与效用、各要素的主要内容和相互联系； （3） 通过案例欣赏了解CI的发展历程、我国CI业现状、CI在当代社会的延伸与拓展。 讲述 听讲 5分钟 引入 （任务项目） 任务一：CI的含义和基本构成要素案例分析 任务二：CI的功能与效用案例分析 任务三：CI的发展历程、我国CI业现状、CI在当代社会的延伸与拓展案例欣赏。 讲述 听讲 5分钟 任务分析 任务一 通过案例分析理解CI的含义和基本构成要素； 任务二 通过案例分析理解CI的功能与效用、各要素的主要内容和相互联系。 任务三 通过案例欣赏了解CI的发展历程、我国CI业现状、CI在当代社会的延伸与拓展。 讲述 听讲 5分钟 任务实施 任务一 CI的含义和基本构成要素案例分析 1. CI的含义 CI系统（Corporate Identity System)即企业形象识别系统，是企业规模化经营而引发的企业对内对外管理行为的体现。Cl的对内功能　　CI的对内功能是指CI在塑造企业形象中对企业内部经营管理的作用，主要表现在企业文化的建设，企业凝聚力的提高，技术、产品竞争力的增强以及企业多角化集团化经营优势的取得上。　CI的对外功能在塑造企业形象中，对外功能主要表现在有利于提升企业形象，扩大企业知名度，有利于公众的认同以及有利于企业公共关系的运转等，为企业创造出一个良好的经营环境，使企业与政府、供应商、经销商、股东、金融机构、界、消费者等企业相关的组织和个人都保持良好的关系。万宝路香烟1、原始部落的图腾,可以视为最原始的CIS的内容 2、19世纪50年代，符号的原始功能 3、第1次世界大战前后，AEG电器公司、IBM等大公司丰富了CIS的视觉识别功能，把CIS推上了正确的发展方向。 4、1971年，日本的马自达公司率先引进CIS，由此揭开了日本引进CIS的序幕。在以后的CIS设计中，日本创造性地将传统的CIS提升为包括MI、BI、VI在内的完整的CIS。 5、中国大陆，1987年太阳神集团率先导入CIS、1993年全面推出CIS，揭开了中国大陆CIS设计的序幕。 （二）我国CI业现状 CI经历了德国的始创、美国的发展、日本的成熟、韩国和台湾的导入等各个时期，中国以往只是在铁路、民航、邮政、银行等部门不正常地零散地开展过这项工作，到80年代末才正式引入CI，这与中国经济状况以及文化背景是分不开的。在中国经济体制明确为社会主义市场经济以前，计划经济使企业没有市场竞争的压力，尽管工业水平低，竞争意识差，但只要在产品花样或质量方面有一定优势，就足以维持生存，不思发展。一只热水瓶的造型，可以几十年不变，只在外壳上变换图案。市场萎缩，商品种类很少，没有设计，也用不着广告。　　由于对市场经济的肯定，对重新加入国际关税和贸易总协定（GATT）的决心，令中国的市场态势发生了很大的变化。生产力迅速发展，市场竞争日益激烈，人民文化鉴赏力也随之提高。如何在激烈的市场竞争中完善企业形象，把握企业命运，以求生存和发展，自然就成为重要的课题。 欣赏案例：太阳神集团公司CI战略导入过程 （三）CI在当代社会的延伸与拓展 1.感觉识别（FI）感觉识别（Feeling Identity），简称FI，是一个包罗万象的