小学数学北师大版二年级下册《认识角》课件.pptVIP

． ． ． 角 怎样判定角的大小呢？ 1 2 张 口 角的张口越大，角越大。 角的张口越小，角越小。 角的大小由张口决定 3 比一比 角的大小 4 活动要求：1、∠3和∠4哪个角大？自己想办法比一比。 2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？ 1、观察法 3 比一比 角的大小 4 活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。 2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？ 顶点和一条边对齐，∠3的另一条边在外面，∠3的张口大，∠3大 1、观察法 2、重叠法 3 比一比 角的大小 4 活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。 2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？ 活动角顶点和一条边与∠3对齐，∠3的另一条边在活动角的外面，∠3的张口大，∠3大 1、观察法 2、重叠法 3、工具法 3 比一比 角的大小 4 活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。 2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？ 顶点和一条边对齐，∠3的另一条边在三角板这个角的外面，∠3的张口大，∠3大 1、观察法 2、重叠法 3、工具法 3 比一比 角的大小 4 活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。 2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？ 顶点对齐，∠3的两条边在三角板外面，∠3的张口大，∠3大。 1、观察法 2、重叠法 3、工具法 3 比一比 角的大小 4 活动要求：1、哪个角大？自己想办法比一比。 2、将自己的方法在小组内交流，看哪个小组方法最多？ 1、观察法 2、重叠法 3、工具法 4、测量法 比较两个三角板的角的大小，你发现什么？ 活动要求：1、同桌合作，动手比一比角的大小。 2、小组讨论，观察边的长度和角的大小， 你能发现什么？ 角的大小与边的长短无关。 角的大小与边的长短无关。 角 唱儿歌 角角角角角，我的名字叫做角，角角角角角，一个顶点两条边。 张口越大，角就越大， 张口越小，角就越小。 角角角角角，边的长度不重要，角角角角角，张口决定角大小。 一张正方形的纸有4个角，用剪刀剪去一个角（剪直线） ，还剩几个角？ 温馨提示：先标出正方形的4个角，再剪去其中一个角，把新的角标出来，答案写在纸片上，完成后组内交流。 1 一张正方形的纸有4个角，用剪刀剪去一个角（剪直线） ，还剩几个角？ 1 1 1 剩5个角 剩3个角 剩4个角