新蔡县中期报告格式文本1中期.docVIP

新蔡县基础教育教学研究项目 中 期 报 告 立项编号 课题名称 多媒体在小学数学教学中的作用 学科分类 数学 主 持 人 朱素琴 所在单位 蓝天双语实验小学 填表日期 2015年3月 新蔡县教育体育局 制 2013年12月 中期检查活动提示： 中期检查活动主要是分析已取得的研究成果，研讨课题研究的可持续性，重点是反思、归纳、深化、细化。 中期检查活动建议由所在单位教科研管理部门负责组织实施，并尽可能向社会开放。 一、中期检查活动简况：检查时间、地点、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。 研究工作的主要进展： 开题情况 本研究课题于2015年3月专家组评议同意开题。参加开题报告会议的人员有新蔡县教育局马伟，武主任 杨扬，蓝天双语实验学校王校长，教务主任马翔，本课题组所有成员 主要分工情况 武主任：课题主持人。 全面主持课题的研究工作。并进行信息技术的指导工作，提供现代信息技术支持。 马翔：收集、整理课题组的研究过程资料等。 协助课题的实施、资料收集、实验、总结等。 马伟：理论学习资料搜集教案设计、制作等。 杨扬：撰写、收集、整理课题组的研究过程资料等。 朱素琴，廖莹，杨越，杨成伟：课题研究宣传 课堂教学 活动报道等 二、中期报告要点：研究工作主要进展、阶段性成果、主要创新点、存在问题、重要变更、下一步计划、可预期成果等，限5000字以内，（可加页）。 完成的主要工作 2014年6月，《多媒体在小学数学教学中的作用》的课题通过了县级级立项，自课题开题以来，课题组成员不断探索，摸索出了一条自己的研究思路，使研究工作开展得比较顺利，取得了一定成绩。现将对本课题研究的实施情况总结如下： 1、组织教师学习了《多媒体在小学数学教学中的作用》等教育专著，进一步转变了教师观念，使教师由传统教学中的知识权威变成学生学习的设计者、指导者、合作伙伴；学生由原来的知识接受者变为学习主体，成为教学活动的参与者和知识的建构者，只有这样，才真正能让学生“动”起来，进而乐于学习、主动学习、创造性地学习。同时组织部分教师参观学习其他学校应多媒体的经验，参加各类培训、评比活动。 2、参加教师在本阶段上了一节研讨课，相关学科教师到堂听课，再组织课题组教师开展讨论，从课题研究目标、课堂组织形式、课件结构效果、学生学习能力等角度点评，不断地从实践中探索多媒体信息技术环境下数学课堂教学创新之路。 3、增强“研讨课”和“集体备课”的力度。 围绕课题，我们通过集体备课，分低、中、高三个学段，确定研讨课的内容。研讨课通过议——听——评——议的形式开展。通过集体备课来讨论怎样上课，再通过听课、评课来进行总结，最后来议论收获和反思。每位上课的老师都要写出教学设计及反思（或教学故事），每位教师都要写出评课和反馈。通过这样的方式来提高教学的有效性。课题研究至今，虽然取得了一定的成果，但在成果水平、理论创新方面还不足，在研究的深度上还很欠缺。 4存在问题 1、由于长期受传统教学观念和方式的影响，在多媒体信息技术运用到教学有所不排斥，我们的研究还刚刚起步，今后研究还需不断加深，向更深的层次延伸，以期全面提高多媒体信息技术应用到教学中。 2、课件的制作方面，课件的制作技能低，课件的交互性能不是太好， 3、加强学习研究的意识和能力，平时多注意资料的全面积累，教育教学资源利用率不高，研究成果的质和量上还要做不懈地努力。 5下一步计划要点：包括研究进度调整、调研时间与地点安排、研讨会议安排、课题总结与报告写作等。 课题主持人签名 年 月 日 1、继续探索多媒体教学在数学课堂中的运用，提高教学效益。形成信息技术环境下数学学科的教学模式。培养学生利用多媒体信息技术，多途径获取信息资源的能力，培养一批具有现代教育理念、掌握多媒体信息技术能力和善于进行科学研究的高素质教师群体。 2、从日常的教学实践出发，开展优秀整合课例的交流与研讨工作，推广已经取得的成果，以点带面，形成教师人人参与多媒体信息化课程整合的局面。2015年3月---4月开展实验教师教学研讨；评选优秀教学案