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实行学分制改革的思考 作者：赵春山 随着社会主义市场经济的逐步确立和中等职业教育改革的深入发展，职业教育的学制变革已成为众人瞩目的课题。改革传统的职业学校的学习制度，实行弹性学习制度，推动职业教育的快速发展，已显得日益重要。 一、职业学校实行弹性学制的客观依据 1. 实行弹性学制是职业学校发展的客现要求。 职业学校作为我国教育的重要组成部分，在培养社会主义市场经济所需要的初中级技术人员方面发挥了重要作用，然而前几年却陷入了招生难、管理难、就业难的“三难”境地，呈现出萎缩、滑坡的情况。究其原因是多方面的，但职业学校实行传统学制是使其陷入困境的原因之一。在传统学制下，职业学校亦步亦趋、谨小慎微，显得呆板、单调、无生气。要想改变职业学校的现状，办出朝气蓬勃的新职教，必须改革传统学制，实行弹性学制。只有这样，才能办出多样性的灵活的办学体制，形成多元化的发展格局，才能适应我国职业学校发展的需要。 2. 实行弹性学制，符合国家有关政策规定 1999年6月15日至6月18日中共中央、国务院在北京召开了改革开放以来的第三次全国教育工作会议，在会议作出的《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出：“高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制度，放宽招生和入学的年龄限制，允许分阶段