《 演示文稿.pptVIP

说课框架 说学生 学生是高职生，语文基础差，文学兴致不浓，片面追求功利性的语文，精神日渐沙漠化、粗糙化，所以作为人文学科的大学语文，一方实用性，另一方面，要给大学生打下一定的精神地基。 一、说内容 《综合语文》分三部分 ： 《大学语文 》 《应用文写作》 《演讲与口才》 课时分配 教学目标： 《大学语文》：提高高职生的品格素质与人文精神，兼顾文学性、艺术性、审美性、创新性及人生哲理性。 《高职应用写作》：使高职生养成较好的应用写作技能，能较快的写出合格的常用应用文书。 《演讲与口才》：让高职生掌握并运用成功演讲与口才的技能技巧。 重点选择 每一个单元选择一篇文章作为重点 比如生命主题 宗璞《哭小弟》（2课时） 宗璞吧：《哭小弟》网友最新跟帖 不吃鱼的猫:因为这篇文章喜欢上宗璞，然后把能找到的她的文章都看了。90后读书人 ：呜 呜 、可 感 人 叻 、 我 都 哭 了 呐 。 爱笑的眼睛：我看散文从不感动！！但这篇太感动了。 生命诚可贵：宗璞老师写东西确实有一套，这篇课文我是在大学语文里看到的，读第一遍我就特别喜欢，里面的好多话我都能背下来，或许体会不到那份失去亲人的痛苦，但是确实写得让我们感动万分。 /f?z=271905440ct=335544320lm=0sc=0rn=30tn=baiduPost