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品味孩子的成长 我授权月亮船教育资源使用我的稿件并拥有电子版权，如需转载必须经过作者本人或者月亮船教育资源网同意． 品味孩子的成长 ——记一次别开生面的“有趣的鞋子”主题活动 刘丽娜 主题的产生：先有兴趣，才有乐趣。 内容提要：鞋子是日常中不可缺少的。孩子从学走之日，鞋子就和孩子共生活同“成长”；随季节的更换和方便起见，运动鞋，拖鞋,凉鞋,皮鞋, 布鞋,雨鞋等不同质地,不同款式和不同作用的鞋子也随之出现在每个孩子的生活中。平日里，不少孩子偶尔因好奇或好模仿，尝试着穿上大人的鞋子满屋子走，开心极了。雨天时节，不少孩子偶尔发现鞋底的花纹在地上清晰地留下印迹时兴奋不已，并成了他们快乐的游戏……于是我们以“鞋子”为题，把教育性，趣味性整合在一起，巧妙地设计成活动并引进幼儿的学习和游戏之中，倍受孩子喜爱。 关键词：质疑、操作、得出结论 准备阶段：启发寻找、收集资料。 考虑到“鞋子”涉及的范围比较广泛，所以在活动的前期准备阶段，我想先了解孩子们对“鞋子”的熟悉程度：1、你见过什么样的鞋子？2、你喜欢穿什么鞋？为什么？3、在什么时候会穿我们平时不常穿的鞋子？你知道它们的名字吗？在不断提问的过程中，我们的资料越来越多，实物、图片、图书等等。于是，我在活动室的一角开辟了一个“资料展示区”。在这段为期较短的准备阶段，孩子们在老师和家长的支持、启发中，不仅仅是收集到了许多关于“鞋子”的资料，还知道了收集资料的各种途径和通道，这为以后的活动打下了基础。 主题的展开：相互渗透、大胆尝试 一、真知灼见，来自实践。 “臭烘烘的鞋垫” 丁丁带来了一双老式的大布鞋，有很多孩子们是第一次看见这样的老式布鞋，他们围着布鞋好奇地看着。调皮的阳阳伸长了脖子，凑到布鞋跟前，想看个究竟。谁料他猛得一捏鼻子，直往后退，嘴里嚷嚷着：“好臭，好臭，臭死了！”在好奇心的驱使下，所有的孩子都伸长了脖子，想看个究竟。结果，几乎所有孩子的反应与阳阳是一样的。“为什么老布鞋会这么臭？”沈予同不解地问。眼尖的周健用两个手指捏出了布鞋里的鞋垫：“看，不是布鞋臭，是鞋垫臭。”“什么是鞋垫？”小不点高大明问。“这都不知道，鞋垫就是垫在鞋子里的。”“鞋垫可以吸水的。”……孩子们七嘴八舌地将自己对鞋垫的了解急切地告诉大家。“那既然鞋垫是臭烘烘的，那为什么还要用鞋垫？”小轩的提问可难倒了大家。是呀，在鞋子家族中，鞋垫这一成员，显得有些微不足道，既无绚丽多彩的外观，又无闪亮登场的机会，人们往往使之饱受“屈辱”，终日踩在脚下并冠名为“臭鞋垫”。那么，“臭鞋垫”到底有什么作用呢？为此，我带领孩子们做了一系列人有关鞋垫的试验： 试验一： 过程： 给孩子提供一双新鞋垫，让孩子们闻一闻。 结论： 鞋垫本身是不臭的。 试验二： 过程： 给孩子提供一双比自己的脚大一点的鞋子让孩子穿，孩子感觉不舒服；在鞋子里放上一双跟鞋子一样大的鞋垫，再让孩子穿，感觉舒服多了。 结论： 当鞋子有点大的时候，鞋垫能帮助我们合脚地穿进鞋子。 试验三： 过程： 给孩子分别提供一双没有鞋垫的鞋子和一双有鞋垫的鞋子，孩子感觉有鞋垫的那双鞋穿起来比 1 2 3 4 5 6 后1页 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气