大班上学期《大河马的小口罩》活动设计.docVIP

大班上学期《大河马的小口罩》活动设计 《大河马的小口罩》活动设计 寿光市稻田镇曙光幼儿园刘丽璇 一、 授课班级：大班 二、 内容分析： 《大河马的小口罩》是《幼儿主题教育活动》大班上学期的活动内容，寒冬将至，孩子的感冒率和传染病也逐渐增加，怎样更好的教育孩子预防传染病，通过这一活动，激发幼儿想象力，让幼儿猜想有没有预防传染病及感冒的好办法。创新源于知识的积累和丰富的生活经验，围绕感冒及传染病展开一系列的创新思维活动，将会让幼儿在生活经验基础上了解更多的预防办法，培养孩子遇到事情积极动脑。内容的选择来源于幼儿生活，注重从孩子实际生活出发，精心选择生活中的内容作为教育内容。以符合孩子的年龄特点。 三、 幼儿分析： 大班幼儿通过两年的学习生活，积累了一定的知识经验和生活经验，对于生活中的一些小知识，都有自己的一些见解和方法，而且大班幼儿语言和创新思维都有了较大的发展，能够大胆的表达和表现自己的想法，活动中的知识和物品都源于生活，所以本主题活动符合大班幼儿的年龄及心理特点。 四、 设计思路 在日常的生活中，我发现一些幼儿平时不太注意卫生，特别是患有感冒后将卫生纸、口罩等到处乱放，而且打喷嚏时也不用手捂住，使唾液四溅，甚至为了好玩，故意向小朋友打喷嚏。然而“小河马的大口罩”这一故事，讲述正是由于不注意卫生而导致疾病的传播，给其他的小动物带来了病菌，本故事中没有正面描述小动物的病的原因，而是通过第二天早上森林医院门口的病人真多呀！通过侧面描写让幼儿自己领会。 活动目标： 1、了解故事的基本情节，能说出感冒的一些基本情况。 2、知道预防感冒的一些小窍门。 3、学习从一点想多点发散的思维方法。 六、活动准备： 大口罩、ppt课件。 请幼儿回忆感冒时的感受。 七、 活动过程： 出示口罩，导入活动。 师：“小朋友们，今天老师给你们带来一件东西，你们猜猜会是什么呢？” 师：这件东西是布料做的，而且是带在嘴巴上的，上班或下班的人带的特别多了。 师：你们见过谁带着口罩？为、你知道他们为什么会戴口罩吗？戴口罩可以讲卫生，防止的灰尘和细菌，进入我们的口中。 师：有一只小动物也带上了大口罩，你们猜猜会是谁呢？ 二、看图片理解故事内容 小河马感冒了总打喷嚏，为了讲卫生，他带上了大口罩，可是呢……. 图片一：师：他打了一个大大的喷嚏，结果…..小朋友们这个喷嚏怎么样?那他会是怎么打的呢？谁想学一学？我们来一起学一下吧！你们的喷嚏可真厉害啊！ 师：小河马把大口罩打飞了，口罩会飞哪里呢？我们来一起看看吧！ 图片二：师：大口罩飞到哪里去了？小朋友们猜一猜谁会来呢？她看到了地上的口罩会用来做什么呢？我们一起来听一听吧？哦。小兔子想用口罩当篮子，你们说可以吗？为什么呢？可是小兔子把蘑菇全都放进口罩篮子里，往家走了，你们猜猜她会碰到谁呢？ 图三：回到家里小兔子把蘑菇都放到桌子上，她把大口罩怎么样了？ 图四：大口罩被小兔子扔出窗外，谁会发现它呢？瞧！小松鼠把大口罩当成什么了？ 过度：大口罩成了小兔子和小松鼠的好帮手，小兔子把大口罩当成了篮子，小松鼠把口罩当成了吊床，可是，第二天意想不到事情发生了，你们猜猜会是什么呢？我们继续来听听故事吧！ 三、完整讲述故事，并提问。 1、听完故事了，这件意想不到的事情是什么？ 2、为什么第二天医院门口的病人那么多？ 3、这个带着病菌的口罩飞到过哪里？见过谁呢？他们把口罩当成什么了？ 4、带细菌的口罩到过这么多地方，是谁让口罩沾上病毒的？ 5、带完口罩能乱放吗？应该放在哪里呢?我们可以随便捡地上的东西来用吗？为什么啊？ 6、你们都得过感冒吗？感冒的时候什么感觉啊！如果你是医生你们怎么样帮小动物看病呢？ 结束：小朋友们你们知道可真多，你们都是很厉害的小医生，给自己鼓鼓掌吧！相信小动物听了你们的话，一定会好起来的。 我们把自己知道的知识去告诉其他人吧！让他们也懂得预防感冒的知识吧！ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人