《小山村》教学设计.docVIP

长安南路小学课时教学设计 课 题 小山村 第 1 课时 教学内容 课文《小山村》及课后生字。 教学目标 1.认识14个生字，会写6个字，重点指导“果”字和“条”字。2.有感情地朗读课文，理解课文内容。3.了解、感受小山村的美丽、富饶、淳朴、可爱，并热爱小山村。4.教给学生识字方法，培养识字能力。 教学重点 1.使学生掌握识字方法，提高识字能力。2.理解课文，体会小山村的美丽、可爱和它的变化。 教学难点 1.使学生掌握识字方法，提高识字能力。2.理解课文，体会小山村的美丽、可爱和它的变化。 教具学具 多媒体课件、生字卡 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 一、激发兴趣，导入新课。1、今天我邀请你们到我的家乡看一看，感受小山村独有的那份淳朴、美丽与可爱。 2、范读课文并放课件，音乐响起。3、同学们都情不自禁地和老师一起读起课文，你被什么吸引了、打动了，能和老师说说吗？ 4、请同学们打开书，自己朗读课文，或者用小手指着看看课文，思考：课文中写了小山村的哪些景物。(学生根据课文内容回答，学生边说，老师边画简笔画。) 生自由读文。 预设学生：我觉得小山村太美了，胡老师读得声音洪亮，而且特别有语气，我愿意向您学习。 学生根据课文内容回答，学生边说，老师边画简笔画。 教师活动 学生活动 补充修订 二、看课