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大班教育小结：小朋友做操现状 以前在北仑一个幼儿园听课的时候，看到他们大班的小朋友做操做得可好了。不但是律动很整齐，连最后那段早操也做得非常整齐。一直以为我们这个早操不好做，所以小朋友做得不是很整齐，也没太在意。直到看到别人的小朋友能做得这么好，才相信原来，早操是可以做整齐的。 于是这段时间，开始下决心对我班孩子的早操进行规范。尤其是这学期机会非常好。因为本学期没有更换新早操，做的老的早操，所以可以在熟练地基础上进行动作规范。 我利用每天做早操的机会，对孩子们的动作进行逐一观察，发现不规范的、做得不对的，一个个单独纠正，单独指导。 现在看下来，我班孩子在做操的时候动作错误的主要有以下情况： 1. 第一节早操手举到头顶的时候，有个别小朋友同手同脚，后面的动作没有下蹲动作。于是给予纠正。 2. 第二节早操的主要问题是个别小朋友在双脚并拢的时候，没有把双脚并拢，“大家快快来做操”这个动作时，双手举得不够高，动作无力。 3. “小花猫喵喵叫”的动作双脚没有并拢，“养成卫生好习惯”时双脚分开站立，是不动的，个别小朋友跟后面一段的动作搞混，两只脚离地也在动来动去的。多次给予纠正，还没有做到。 4. “互帮互助最团结”的时候小手出去的时候太低，动作不到位，左脚后跟点地的时候有远的，有近的，不统一。 5. “小猴子真顽皮”的时候，个别幼儿有同手同脚的现象，已经纠正。转手腕的时候没有按照节奏转动，看上去不整齐。 6. “大象伯伯慢慢走”的时候，主要问题是整排一起过去时不整齐，七零八落的。所以需要一直提醒他们后面的小朋友要看着前面的小朋友，移动的时候保持队伍的整齐。 7. “伸伸鼻子仰仰头”的时候两手合拢举起来的时候，高低不统一，有的高有的低，弯腰的幅度也不一样。 8. “小青蛙呱呱叫”的时候，往两边跳的时候距离不同，方向没统一，所以看上去非常乱，这个要专门来重点练习过。尤其是第一遍和第二遍跳动的方向是不同的，小朋友好像对这个不清楚。“妈妈妈妈不见了”的时候，往前跳的时候幅度不同，有些小朋友甚至跳到超过了前面的小朋友，所以就不整齐了。需要规定不能超过前一位小朋友，往前移动的时候也要保持队伍的整齐。跳的时候还要注意保持节奏的统一，否则也会很乱。 9. “小黄莺高声叫”的时候，一起移动，而且是每只脚只移动一步，有个别小朋友比别人移动多了，所以到队伍外面去了，对他进行个别提醒，现在好多了。 另外，还有个别小朋友在做操的时候有随便讲空话的坏习惯，这个是一定要提出来予以纠正的。因为一讲空话，他就不免将身体移到队伍外面，造成早操队伍不整齐，这是一个非常不好的现象。 经过一段时间的观察，坚持地提醒，指导之后，个别情况已经得到改正，但是也还有一些情况没有改变，主要原因是有些小朋友的动作协调性差一些，错误动作改变很慢，需要我们坚持去关注，多次去辅导，我想应该是能够改过来的。 希望通过我的努力，使我们班的早操状况有所改善，在孩子们毕业之前，展现出一种好的景象。也给孩子们一个好的感觉，知道真正的好的集体早操是什么样子的。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意这种观点。