大班科学教案：植物的“身体”.docVIP

大班科学教案：植物的“身体” 【活动目标】 1、能识别植物“身体”的各个部分，知道一般的植物是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。 2、通过“拣菜”的实践活动，培养幼儿的劳动意识及动手操作能力。 3、体验植物与人类的密切关系，感受植物世界的多姿多彩。 【活动准备】 1、集体活动前让幼儿出去观察多种植物，并对植物的“身体”有初步的感知。 2、课件：一株黄豆的生长过程。 3、部分植物、盛菜的篮子。 4、植物“身体”各部分的分解图、白纸、胶水等。 【活动过程】 一、激趣导入，引发思考。 师：这几天，你们去找植物了吗？一定看到了许多植物吧！谁来讲给大家听听。 师：你们讲得很精彩！自然界的植物可真是千奇百怪。 师：植物的身体也像人的身体一样，是由几部分组成的。你们知道这株黄豆苗的身体是由哪几部分组成的吗？ ［将科学活动置于大自然的背景之中，扩展了幼儿对周围世界的体验，丰富了他们的学习经历，促进了幼儿课前的观察和思考。由人的身体自然导入植物的“身体”，激发了幼儿思考的兴趣。多媒体的恰当使用，让幼儿对植物的“身体”一目了然。 二、主动探究，自主建构。 1、发现种子 师：这里有几种植物的根、茎、叶、花、果实、种子。请小朋友们想一想，它们分别是什么植物身体上的哪一部分？ 师：花生是植物的什么呢？有些植物的果实就是种子。 师：苹果是植物的什么呢？我们把它切开后会发现什么？ 苹果里的籽就是种子。还有哪些植物果实里也有种子呢？我们一起来看一看，看看哪些果实里有种子。 师：种子有什么用呢？这里有一颗黄豆种子，我们把它放在泥土里，看它有什么变化。 2、了解植物身体的各部分 拼植物 师：种子的本领真大。其实植物身体上的每一个部分都很重要。这里是几种植物身体组成部分的图片，它们能拼成一株什么样的植物呢？ 幼儿展示并介绍自己拼的植物 师：谁来向大家介绍一下，你拼的是什么植物？由哪几个部分组成？ 师：一般的植物有根、茎、叶、花、果实、种子，可也有一些植物不是这样的。如：竹子有根、茎、叶、花，没有果实、种子。在自然界中，像竹子这样的植物还有很多。 ［动脑想，动手拼，动口说，调动了幼儿多个感官的参与。在兴趣盎然的活动中，幼儿不仅对有关植物“身体”的知识形成了深刻的印象，而且操作能力、表达能力也得到了提升。教师应用课件介绍特殊例子，给幼儿传达了科学、准确的知识。］ 三、操作实践．加深认识。 1、幼儿自由讲述，教师参与讲评。 师：我们知道了植物的身体是由各个部分组成的。你们知道哪些植物是可以吃的？吃的是它身体上的哪个部分？ 2、幼儿分小组拣菜，并互相交流。 师：今天我们来帮厨房里的伯伯、阿姨拣菜。每一组的篮子里装有不同的蔬菜。大家先认一认，自己组里拣的是什么菜？再想一想，我们吃的是它的哪部分？把吃的部分放在一个篮子里，不能吃的放到另一个篮子里。 3、各小组派一个代表上来介绍。 ［在幼儿基本掌握了植物“身体”有关知识的基础上，让幼儿现场演练，提高了他们的分析、综合能力，培养了爱劳动意识，也让幼儿认识到植物与人的密切关系，感受到植物世界的多姿多彩。］ 四、拓展延伸 师；小朋友真能干，很快就把菜拣好了，知道了植物的哪些部分可以吃。其实，植物不仅给我们人类提供了美食和营养，还可以做成不同的物品呢！你们知道这两样物品分别是用植物的哪部分做的吗？ 师：只要留心观察，我们就可以发现，生活中的很多物品都是由植物做成的。小朋友们动动脑筋，想一想，我们可以用活动区中的这些材料做出什么样又好看又好玩的东西呢？ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个