大班绘本阅读《乱挠痒痒的章鱼》.docVIP

大班绘本阅读《乱挠痒痒的章鱼》 【活动目标】 1、理解故事，激发幼儿对绘本的阅读兴趣。 2、知道每个人都有自己的闪光点，树立一定的自信心。 【活动准备】 相关教学课件、绘本人手一本。 【活动过程】 一、谈话导入活动，激发幼儿学习的兴趣。 出示绘本的封面，认识章鱼。 师：小朋友们，看！这是谁呀？他有几只脚？哇！这么多脚，他会用来干什么？ 二、引导幼儿阅读绘本，理解故事内容。 1、播放课件，教师边讲述边提问，帮助幼儿理解画面内容。 师：对呀，章鱼在给小鱼挠痒痒，小鱼们开心吗？你怎么看出来的？ 请幼儿也来挠一挠痒痒，说说感受。 师：看来，挠痒痒是一件很好玩的事情，我们也来和小伙伴一起挠一挠。 师：呀！挠痒痒真好玩，那是不是不管什么时候乱挠痒痒都很好玩，很开心的呢？故事里的这只章鱼就是一只喜欢“乱”挠痒痒的章鱼。 师：章鱼还给谁挠了痒痒？他们是不是和小鱼一样那么高兴呢？你从哪里看出来的？但是章鱼没有把海星和螃蟹的感受放在心上。 师：有一天章鱼终于闯祸了，他闯了什么祸？那章鱼会怎么做呢？ 2、幼儿尝试自主阅读绘本，了解章鱼追寻珍珠的过程中发现了自己的长处和优点。 师：对的，章鱼确实是这么做的，而且在找的过程中他遇到了很多的事情。请小朋友们从椅背后面轻轻的拿出书本，翻到第9页，从第9页开始一页一页慢慢看，每一页都要看仔细，看看章鱼在找珍珠的过程中到底发生了什么事情。 小朋友们都看好了，那轻轻的把书合起来，竖着放回原处。 教师提问：谁来分享一下你看到的故事？ 章鱼在水中追赶珍珠，它发现自己能快速游动的本领。 珍珠掉到了海底，章鱼追到那里，它发现自己可以潜到很深的海底。 珍珠掉进了石缝，章鱼跟着钻了进去，它发现自己拥有很软的身体，这也是它的本领。 找到珍珠时碰到了凶猛的鳗鱼，这时章鱼发现自己还有喷墨逃避敌人追赶的本领。 师幼小结：章鱼发现了自己速度快、潜的深、身体软、能喷出弄墨水的本领。 3、最终章鱼将珍珠还回去，一起感受章鱼发现自己优点的快乐。 经过这次的事情，以后章鱼不会乱挠痒痒了，它可以用自己发现的本领帮助小动物做些什么事情呢。 4、引导孩子完整讲述故事，回忆章鱼发现自己本领的过程。 师：这个故事真是有趣又惊险，我们一起来讲一讲这个好听的故事，把书翻到封面，故事的名字叫……作者是……翻过扉页，把书轻轻翻到第一页。 提问：这回章鱼会在什么时候乱挠痒痒呢？ 三、引导幼儿发现自己的优点、树立一定的自信心。 1、章鱼爱乱挠痒痒是因为它不知道自己会做什么，在追回珍珠的过程中，章鱼终于找到了自己身上的优点，它以后就可以利用这些优点做很多有益的事情，这样大家都会喜欢。我们小朋友也有许多优点，你们有没有发现自己或者是别人有什么优点呢？谁来告诉大家？ 2、这些优点可以做什么有用的事情。 3、教师小结：每个人身上都有闪光点，章鱼就是在实践中发现的，在以后的生活中我们也要多多实践，发现自己更多的优点。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心的，是现在整个教育空气过于浮躁。有人说，我们的学校教育已变成“机器生产”，过去“传道，授业，解惑”之功能已大大退化。我比较同意