大班综合活动：我的幸运一天.docVIP

大班综合活动：我的幸运一天 设计思路：《我的幸运一天》是充满戏剧性和趣味性的大班绘本，绘本的封面让幼儿直接了当的知道两个主角，绘本正文是以一个个色彩丰富、动态鲜活的画面来组成，文字不多，简洁明了，给儿童想象的空间，符合幼儿阅读的特点。能很好地激发幼儿的阅读兴趣。 通过游戏化阅读，激发了幼儿对阅读的喜爱。同时，通过音乐游戏化阅读，潜移默化地培养了幼儿对简单节奏型的掌握。这也正符合《3-6岁幼儿发展指南》中艺术领域中所要求的：能用简单的动作表现自己的情绪。 从内容来看，绘本生动幽默地描述了一只小猪临危不惧，运用自己的智慧“狐”口脱险的过程。这对幼儿在生活中遇到突发事件也能沉着冷静对待，能起到一个很好的启发、引导作用。同时提高幼儿的安全意识，符合《纲要》中“服务于幼儿生活”的精神实质。 活动目标： 1.通过游戏化阅读，借助表演，感受绘本——我的幸运一天，带来的乐趣 2.感受幸运，当幸运降临时，可以用动作、表情和乐器，表达幸运时的心情带来的享受，并感受通过演奏打击乐给自己和他人带来快乐的情感 3.感受小猪如何使危险变为幸运的机智，知道在遇到危险时沉着、冷静，用智慧战胜困难。 活动准备： 1.物质准备：《我的幸运一天》多媒体课件、音乐、打击乐、狐狸和小猪的头饰。 2.经验准备：幸运是什么，身上发生过什么幸运的事。 活动过程： 一、感受幸运 教师：今天许老师，带来了一个礼物哦，它是送给班上一位幸运的小朋友的，你想得到他吗?大屏幕上有每一位小朋友的笑脸，一会电脑会随机抽取一个幸运的小朋友，他将成为今日的幸运之星，让我们一起倒数5个数。 教师：我们一起大声说出，他是~~~小朋友。恭喜~小朋友，你是班级最幸运的人，现在请你和小朋友分享一下，此时此刻，内心的感想吧~ 教师：在我们的生活中每天都发生着幸运的事情，接下来我们来分享两个小动物的故事，看看谁是那个幸运的小动物。这个绘本的名字叫做——我的幸运一天。 二、看PPT赏析绘本：猜测小猪和狐狸发生的事情 教师：当狐狸打开门的时候，发生什么事情了呢? ——怎么办?这么可爱的小猪难道就这样被狐狸吃掉吗?如果你是这只小猪，你怎么办? 我们来听听这只小猪的办法是什么，它是怎么说的~~~ ——小猪的要求狐狸会答应吗?为什么? ——狐狸在帮小猪洗澡的时候会怎么想? 捡树枝的时候怎么想?生火的时候、拎水的时候，洗澡的时候怎么想，所以他怎么做的? 小猪呢?又在想什么呢? 他好继续想办法! 小结：现在你知道小猪为什么要狐狸洗澡了吧!对了!就是要拖延了时间、花费狐狸的力气!!小猪让狐狸给他洗澡这个办法真是好!真是一只聪明的小猪! ——可刚洗完澡狐狸就把它放进烤箱了呀!怎么办，小猪还有妙招吗? ! ——我们来看看狐狸在干什么?，哈哈，狐狸又上当了，开始卖力的按摩。小猪为什么要狐狸帮它按摩呢?真的很花力气!!很费劲!! ——这只上了当的狐狸是怎样给小猪按摩的? 看，狐狸累成怎么样了? 三、游戏互动 1.表演故事中的一段情节，进一步理解和感受。 一位教师扮演狐狸敲门，一位教师扮演小猪，根据故事中的对话和情节。在音乐声中表演按摩。 2.和幼儿一起讨论刚才的表演，进一步明确按摩的要求和顺序。 教师：孩子们，我们也来体验一下按摩好吗? 3.幼儿互相分角色表演故事情节,感受幽默和快乐。 一组幼儿扮演小猪,一组幼儿扮演狐狸，互相表演按摩情节。 教师适当地进行语言提示，如：小猪要求狐狸重一点，狐狸越来越累的样子。 四、结束活动：幼儿通过借助乐器，来抒发自己内心的喜悦之情 教师：于是村里最干净，最肥、最柔软的小肥猪，它成了最幸运的人啦，刚开始小猪很不幸的敲错了门，但是后来小猪却用自己聪明的脑袋想了好办法得到了免费的泡澡、舒服的按摩，变成了“幸运的一天” 教师：现在这里有许多打击乐器，请小朋友们这用这些乐器来表达小猪此刻的心情吧~~~ 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教