大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》.docVIP

大班艺术音乐教案《农夫与禾苗》 【活动目标】 1、初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲三段体结构。 2、尝试用动作表现乐曲不同的音乐形象，体验与同伴合作表演的乐趣。 【活动准备】 知识经验准备： 了解农夫、禾苗的含义； 了解植物生长的基本条件； 观看过农民劳动。 材料准备：《瑞典狂想曲》。 【活动过程】 一、谈话导入。 今天老师带来了一首关于《农夫与禾苗》的音乐，一起来听一听。 二、完整欣赏音乐，体验ABA三段体的结构特点。 1、完整欣赏音乐第1遍 师：听了这首乐曲你的心情是怎样的？ 2、启发幼儿根据音乐节奏、速度、力度等音乐表现手段感知音乐性质。 师：这首音乐的旋律，前面、中间、后面一样吗？ 小结：这是一首ABA结构的乐曲，讲的是农夫与禾苗的故事。我们先来听听第一段农夫的音乐。 三、分段欣赏音乐，进一步熟悉旋律，并创编相应动作。 1、欣赏A段乐曲，找出与之相匹配的情节，并尝试表演 欣赏A段音乐第1遍。 师：听了这段音乐，你觉得农夫在田里干些什么事情？ 师：他会怎么浇/你是怎么浇的，能用动作表现一下吗？ 师：还会干什么？农夫是怎么铲土/盖土的？ 析：孩子们知道事物的生长需要阳光、水分、土壤，这大大推进了活动的顺利进行。 跟音乐集体表演 师：让我们把刚才那些动作合着音乐来表演一遍，教师给予适当的提示语。 2、欣赏B段乐曲，想象情节并大胆表现。 师：听，在农夫的辛勤劳动下禾苗怎样了？ 师：谁知道禾苗长大的过程？ 师：老师将他们做的好看的动作组合在了一起，你们看看是不是这样更好一些。你们愿意跟着我一起来学学吗？ 跟音乐集体表演 小朋友做的真好看，让我们跟音乐来一遍，我相信小朋友一定会表现的更好。 3、欣赏A段乐曲，尝试自由结对表演 禾苗长大了，成熟了它的心情怎么样？农夫看到自己的辛苦劳动终于有了回报，可以丰收了，你觉得他的心情又会怎么样？你会怎样来表现他们开心的心情呢？你会用什么动作来表现？ 部分幼儿尝试自由结对表演。 师：刚才小朋友想了许多好看的动作比如：摆摆头笑一笑，互相拥抱，互相拍拍手，拉拉手转个圈，那我先请这边的小朋友把这些动作合着音乐来跳一跳，记住一定要表现出丰收后的喜悦的心情哦。 跟音乐另一部分幼儿结伴表演A段乐曲第二次 师：你们开心吗？开心是要和别人分享的，现在请你们轻轻的回位置上欣赏其他小朋友的表演，刚才没表演过的小朋友轻轻地走上来，找一个朋友商量好谁当农夫谁当禾苗，禾苗在中间准备，农夫到一边准备，相信你们会表演的更好。 四、完整欣赏音乐，教师帮助幼儿回忆故事情节及动作。 师：小朋友表演的真棒，让我们再安静的完整倾听一次音乐，仔细的看我和我的搭档的表演，回忆一下农夫与禾苗的故事及动作。 五、分角色完整游戏。 1、教师带部分幼儿扮演农夫，＊＊＊带部分小朋友扮演禾苗 2、梳理重难点后再次表演 3、互换角色。 六、教师小结，结束。 小朋友把农夫和禾苗的故事演绎的真不错，从这个音乐中我们知道粮食是农民伯伯辛辛苦苦种起来的，所以小朋友们一定要爱惜粮食。 优秀孩子培养感悟 优秀孩子培养感悟 一 开篇碎语 这篇育儿经验点滴，是应几位同事朋友的要求所作的，他们认为我在育儿方面有点成绩，希望我写点经验和感悟，供他们参考借鉴。我认为也可作笑料。 其实，我十分愿意把我的育儿经验告诉别人，因为我是教育管理工作者，也经常与别人谈起对青少年教育的看法，谈起自己教育孩子所走过的路。我在这里不是想夸耀我女儿最终考上了北大，而是想表明：通过一定的、正确的教育方法，可以把孩子培养成品行更好，素养更高的人。这也是别人对我培养孩子最感兴趣的地方，也是我引以为骄傲的地方。 但我也发现，我并不比别人高明，有很多同事朋友的教育方法或许更好。毕竟他们大多是文化人，学士、硕士、博士，一个赛一个。更何况像样的育儿经，哪里找不到几十上百。所以我想说，我所写的，只是用我走过的路来证明各位同事朋友您现在做法的正确性，以增强您按现代教育理念和育儿方法继续做下去的信心，更大胆地走自己的路。 另外，我非常同意老子所说的，“道可道，非常道”的道理。别人的经验和方法可以借鉴，但每个孩子各有特点，教育还得因材施教。狼爸有狼爸的狼招儿，虎妈有虎妈的虎法；据说朗朗学钢琴成功，是爷爷奶奶爸爸妈妈合力的结果；我教育孩子又有我教育的特点。当然，育儿还是有大道理可循的，即教育规律。如果违背教育规律去育儿，本末倒置，可能会适得其反。我现在比较自豪的，是我孩子品学兼优，没有怪脾气，没有让人讨厌的个性，受到相处过的各类人士的欢迎，真正是一个合格的现代公民。 这些年我较忧心